【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1、圖2所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱: A_____________，B________________。

(2)若要組裝一套制取干燥氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置， 可選擇圖1中的____ (填標(biāo)號(hào))。 實(shí)驗(yàn)室利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______________。

(3)若用圖1制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，若用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4)小明同學(xué)想把實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______________________。

【答案】錐形瓶 長(zhǎng)頸漏斗 AEHF或ABDHF a 造成水體污染

【解析】

(1)指定儀器的名稱: A錐形瓶，B 長(zhǎng)頸漏斗。

(2) 根據(jù)題意，制取氧氣可使用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，此反應(yīng)屬于液固常溫下反應(yīng)，氧氣的密度比空氣大，因此收集干燥氧氣可先通過(guò)濃硫酸，再使用向上排空氣法收集，可選擇圖1中的AEHF或ABDHF；實(shí)驗(yàn)室利用該裝置用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)若用圖1制取氧氣，二氧化錳催化過(guò)氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳結(jié)束后的廢液可能含有剩余的稀鹽酸，未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成水體污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖流程對(duì)銅礦冶煉銅時(shí)得到的一種黑色固體進(jìn)行探究。

(1)分離出白色沉淀的操作I的名稱是_____。

(2)紅色固體為單質(zhì)，無(wú)色氣體能使澄清石灰水變渾濁，則反應(yīng)①的的化學(xué)方程式為_____。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

(4)反應(yīng)③恰好完全反應(yīng)，則溶液A中的溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，鐘南山院士表示用磷酸氯喹（C18H26ClN3·2H3PO4）治療新冠肺炎有明顯的效果。磷酸氯喹為白色結(jié)晶性粉末，無(wú)臭，味苦。遇光漸變色，水溶液呈酸性，以下關(guān)于磷酸氯喹說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.磷酸氯喹由6種元素組成

B.磷酸氯喹中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.磷酸氯喹水溶液不能使無(wú)色酚酞試劑變紅

D.每個(gè)磷酸氯喹分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為18：32：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“朝核危機(jī)”引起全球矚目，鈾濃縮技術(shù)是國(guó)際社會(huì)禁止擴(kuò)散的敏感技術(shù)．如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖，從中可以獲得的信息是

A.該元素屬于非金屬元素

B.該元素的原子序數(shù)為238

C.一個(gè)鈾原子的核內(nèi)有92個(gè)質(zhì)子

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為92

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）過(guò)氧化氫分解放熱。當(dāng)氧氣低于一定濃度時(shí)，可燃物無(wú)法燃燒。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

初步探究：探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素

序號(hào)

燒杯1

燒杯2

燒杯3

燒杯4

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有 少量白霧出現(xiàn)。

5分鐘后，有比較大量的氣泡冒出。

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有白霧。

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有大量白霧。

繼續(xù)探究：重復(fù)燒杯1、3、4實(shí)驗(yàn)，并分別伸入帶火星木條，如下圖所示。

實(shí)驗(yàn)方案

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燒杯1

木條復(fù)燃，燃燒很旺

燒杯3

木條復(fù)燃，之后火焰變微弱

燒杯4

木條復(fù)燃，之后立即熄滅

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（結(jié)論與解釋）

（1）寫(xiě)出燒杯1中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（2）為證明MnO2和CuSO4能加快過(guò)氧化氫的分解速率，應(yīng)增加的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_______（填具體操作）。

（3）能證明過(guò)氧化氫溶液濃度影響其分解速率的實(shí)驗(yàn)是_____（填燒杯的數(shù)字序號(hào)）。

（4）燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量白霧的原因是_______。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）燒杯4中木條熄滅的原因可能是_______。

（6）實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制取氧氣來(lái)完成木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的試劑是_______（填字母序號(hào)）。

A5%過(guò)氧化氫溶液 B10%過(guò)氧化氫溶液

C20%過(guò)氧化氫溶液 D二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是

A.澄清潔凈的礦泉水是純水

B.水電解時(shí)生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2: 1

C.水與冰塊混合得到化合物

D.水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.60℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比乙溶液的大

B.30℃時(shí)，將甲的飽和溶液升溫至60℃，仍是飽和溶液

C.60℃時(shí)，將100g甲的飽和溶液降溫至30℃，能析出20g甲物質(zhì)

D.60℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是甲＜乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題。

(1）寫(xiě)出儀器①的名稱_____。

(2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母標(biāo)號(hào)），化學(xué)方程式是_________，若用 C 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)，開(kāi)始收集。

(3）用 B 和E 裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點(diǎn)是_____________________， 若改用 F 裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用 G、H 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____→_____→_____→_____（用導(dǎo)氣管端口字母表示）。

(4）已知：一氧化氮（NO）是生命體系信息分子之一，在常溫下，它是難溶于水且不與水反應(yīng)，易與O2 反應(yīng)生成二氧化氮（NO2）的氣體。實(shí)驗(yàn)室收集少量NO 的裝置可用_____ （填字母標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。

（1）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么______?

（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用方程式解釋____。

（3）將一定量的鋅加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾。若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中溶質(zhì)有哪些______?

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