【題目】課堂再現(xiàn):化學課上,小娜與同學們一起對二氧化碳的性質(zhì)進行實驗探究。

(一)(提出問題):礦泉水瓶中的無色氣體是二氧化碳嗎?

(進行實驗):(1)小娜用注射器取出少量無色氣體。

2)將注射器內(nèi)氣體緩緩注入澄清石灰水中,震蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。該反應的化學方程式為:________。

(得出結論):該無色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。

(二)(提出問題):二氧化碳能溶于水嗎?同學們根據(jù)生活經(jīng)驗做出猜想:二氧化碳能溶于水。

(實驗驗證):如圖所示,打開瓶塞,迅速倒入大約四分之一體積的水,密閉裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟。

(交流討論):該礦泉水瓶變癟的原因是:________。

拓展:CO2SO2既有相似性,又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,你得出的結論是:_________

(三)小娜將膠管插入紫色石蕊試液中,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。

(提出問題):哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?

(進行實驗):(1)請結合下列圖示中所給實驗用品,設計一個實驗。驗證:二氧化碳不能使石蕊變紅色。

(實驗操作):________。

2)老師為同學們又補充了一個實驗,取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,其中一朵在上面噴少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水,無明顯變化;瘜W老師補充該實驗的目的是:_______。

(得出結論):二氧化碳與水反應生成一種酸,經(jīng)查閱資料得知為碳酸(H2CO3)。

(交流討論):鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,分析原因可能是:______。

拓展:我們?nèi)粘o嬃隙酁樘妓嵝惋嬃希缪┍、芬達、可樂等。但是這些飲料敞口放置一段時間,再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了,這可能的原因是什么?請用所學知識回答:_______

【答案】CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O 二氧化碳溶于水造成塑料瓶內(nèi)的壓強變小,在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟 二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳 將干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶內(nèi) 證明酸能使石蕊變紅色 都含有氫離子 碳酸不穩(wěn)定,會分解生成二氧化碳和水。

【解析】

(一)石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O;

(二)如圖1所示,打開瓶塞,迅速倒入大約四分之一體積的水,密閉裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟,這是因為二氧化碳溶于水造成塑料瓶內(nèi)的壓強變小,在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟;

2中盛有二氧化碳的試管中進入的水不如盛有二氧化硫的試管中進入的水多,說明二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳;

(三)(1)紫色石蕊遇酸變紅色,結合控制變量法,設計實驗用來驗證:二氧化碳不能使石蕊變紅色。實驗操作:將干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶內(nèi);

2)取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,其中一朵在上面噴少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水,無明顯變化;瘜W老師補充該實驗的目的是:證明酸能使石蕊變紅色;鹽酸和碳酸中都含有氫離子,所以都能使石蕊試液變紅色;

拓展:碳酸不穩(wěn)定,會分解為水和二氧化碳氣體,所以這些碳酸型飲料敞口放置一段時間,再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像分別對應四種操作(或治療)過程,其中正確的是( 。

A. 用胃舒平主要成分[主要成分AlOH3]治療胃酸過多時pH變化情況

B. 向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量

C. 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應

D. 用過氧化氫分解制取氧氣:加入二氧化錳(甲)與單獨加熱(乙)生成氧氣的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黑枸杞富含花青素,享有花青素之王的美譽。某小組對黑枸杞提取液進行了探究。

I.探究黑枸杞提取液能否充當酸堿指示劑。

(查閱資料)花青素易溶于水,溶液呈紫色。

(實驗準備)將3.0 g黑枸杞粉放入30 mL蒸餾水中,充分溶解后制得黑枸杞提取液。

(進行實驗)

實驗1-1:室溫時,將蒸餾水和不同pH的硫酸、氫氧化鈉溶液,放入14支試管中,分別向每支試管中滴加3滴黑枸杞提取液。實驗結果如下:

pH

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

顏色

粉紅

粉紅

粉紅

淺紫

淺紫

深藍

深藍

灰綠

黃棕

實驗1-2:室溫時,向試管中分別加入相同體積的6種物質(zhì),各滴3滴黑枸杞提取液。實驗結果如下:

物質(zhì)

白醋

稀鹽酸

牛奶

蒸餾水

純堿水

氫氧化鈉溶液

顏色

_____

粉紅

灰綠

(解釋與結論)

1)若白醋的pH3,向白醋中滴加黑枸杞提取液后,顏色為______

2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,不能確定牛奶呈中性的理由是______

3)向純堿水中加黑枸杞提取液,再滴入稀鹽酸至過量,觀察到的實驗現(xiàn)象為______。

II.探究影響黑枸杞提取液中花青素穩(wěn)定性的因素。

(查閱資料)利用花青素含量與吸光度大小呈正比的關系,可衡量花青素的含量進而判斷花青素的穩(wěn)定性。

(實驗準備)在一定條件下配制出黑枸杞提取液備用。

(進行實驗)

實驗2-1:相同溫度下,在3支試管中加入相同體積的黑枸杞提取液,分別放置在室內(nèi)避光、室內(nèi)自然光和室外陽光的條件下12小時(結果如圖)。

實驗2-2:相同光照條件下,在4支試管中加入相同體積的黑枸杞提取液,分別放置在4 ℃、20 ℃60 ℃、100 ℃的條件下12小時(結果如圖)。

(解釋與結論)

4)實驗2-1的目的是______

5)實驗2-2的結論是______。

(反思與評價)

6)由實驗可知,黑枸杞提取液能充當酸堿指示劑,但在保存時應注意______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原 CuO 的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體。他們查閱資料后得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,猜測反應物比例不同,產(chǎn)物也會不同。因此,生成物中有 CO2、COCu,固體還可能有Cu2O。又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應生成Cu2+Cu。為此,請你和他們一起進行如下探究。

1)探究氣體中是否有CO氣體。甲同學設計的方案是:先將氣體通過足量的NaOH溶液,干燥后再通過灼熱的CuO,未反應完的氣體直接排放到空氣中。

①甲同學實驗后如果有______色固體生成,說明一定含有CO氣體;

②上述實驗方案中可選用的一種氣體干燥劑是_________;

③甲同學設計的實驗方案有無不足之處?若有,請你指出有何不良后果,并提出改進方案;若沒有,該問不需作答。 _______。

2)探究紅色固體中是否有 Cu2O

①在如下方法中:a 上網(wǎng)查詢 b 實驗 c 請教老師

你認為最能解決實際問題的方法是_______(填字母序號)。

②請你設計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有 Cu2O。

實驗步驟

_______

實驗現(xiàn)象與結論

_______

化學反應方程式

_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中,化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口的氫氧化鈉固體.他們對該固體的成分進行了定量實驗稱取固體21.3克放入錐形瓶中,加入一定量的水配制成50克溶液,再向錐形瓶中依次滴加20克鹽酸充分反應.測得部分數(shù)據(jù)與圖象如表.請根據(jù)有關信息回答問題.


1

2

3

4

5

6

加入鹽酸的質(zhì)量

20

20

20

20

20

20

錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量

70

90

a

130

147.8

167.8

(1)a的數(shù)值為 ,b的數(shù)值為

(2)興趣小組的同學通過實驗,得出該試劑已部分 變質(zhì)的結論,其依據(jù)是(通過實驗數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析)

(3)計算恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?(寫出具體的計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國礦物種類齊全,儲量豐富。工業(yè)上從從含有金屬元素的礦石中提煉金屬。其中赤鐵礦是煉鐵的主要原料。請回答下列問題:

I鐵制品廣泛應用于生產(chǎn)、生活中。

(1)下列不屬于鐵合金的是_____________(選填字母)。

A.Fe(OH)3 B.生鐵 C.不銹鋼

(2)鐵釘生銹,屬于_____變化(選填“物理”“化學”):右圖是探究鐵釘在不同條件下發(fā)生生銹的實驗,其中鐵銹蝕最快的是______(選填字母)。

II赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)可用于生產(chǎn)催化劑。

(3)在Fe2O3中,氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

(4)赤鐵礦經(jīng)提純后得到的純凈Fe2O3可用于生產(chǎn)某種工業(yè)催化劑(主要成分為FeO和Fe2O3),其反應原理為:2 Fe2O3+C4FeO+CO2↑。現(xiàn)將焦炭和過量的Fe2O3混合均勻,按上述原理充分反應,右圖為固體混合物的質(zhì)量隨反應時間的變化曲線。

由圖可知:生成CO2氣體的質(zhì)量為_____g。

計算反應后固體混合物中FeO的質(zhì)量分數(shù)(請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸鋅可用于制造鋅鋇白、印染媒染劑等。用鋅白礦(主要成分為 ZnO,還含有 FeOCuO、SiO2等雜質(zhì))制備ZnSO4·7H2O的流程如下。


1濾渣Ⅰ”的主要成分是_________(填化學式)。酸浸過程中,為了提高鋅元素浸出速率,可采取的措施有:適當提高酸的濃度,_____(填一種)。

2還原步驟加入適量鋅粉的作用是(用化學方程式表示)_________。

3)由濾液得到ZnSO4·7H2O的操作依次為蒸發(fā)濃縮、 _____、過濾、洗滌、干燥。

4)實驗室中過濾操作需要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、 _____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是


A.甲中含有少量乙時,可直接用過濾法提純甲

B.t2℃時,將50g甲加入50g水中,可得到90g溶液

C.t1 ℃時,甲、乙的溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

D.t1 ℃時,分別將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

1)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_______懸浮于水中的雜質(zhì),使雜質(zhì)從水中_______出來。

2)鑒別軟水和硬水可把_______分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中。

3)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣,一段時間后,氫氣和氧氣的體積比約為_______(填最簡比)。

4)氯氣可作為自來水的消毒劑,工業(yè)制氯氣可通過電解飽和氯化鈉溶液的方法,同時還生成氫氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式__________。

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