6.高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下:
(1)寫出 A、B儀器的名稱A鐵架臺(tái);B水槽
(2)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤(按從左至右,由下而上)
①試管口沒(méi)略向下傾斜
②試管內(nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)
③試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
(3)圖中收集氧氣的方法叫排水法,這是根據(jù)氧氣不易溶于水(且不與水反應(yīng))的性質(zhì)決定的.收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片,并正(填“正”或“倒”)放在桌上.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先將導(dǎo)管移出水面,再撤走酒精燈.
(5)如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣?將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體為氧氣.
(6)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)裝置圖進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)裝置確定收集方法;根據(jù)氧氣的密度確定放置方法;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈解答;
(5)根據(jù)氧氣具有助燃性解答;
(6)根據(jù)高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫出文字的表達(dá)式.

解答 解:
(1)根據(jù)圖中所標(biāo),知A 是鐵架臺(tái),B 是水槽.
(2)根據(jù)與正確裝置的對(duì)比和原理可知,試管口沒(méi)略向下傾斜,伸到試管的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)而不利于氧氣的排出和裝置中原有空氣排不干凈,試管口未塞棉花;
(3)圖中收集氧氣的方法叫排水法,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;因(yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片,并正放在桌面上以防氣體逸散,便于保存;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.
(5)檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣是:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體為氧氣;
(6)高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)為分解反應(yīng).
答案:
(1)A 鐵架臺(tái),B 水槽.
(2)試管口沒(méi)略向下傾斜  試管內(nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)  試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
(3)排水法  不易溶于水(且不與水反應(yīng))   正
(4)將導(dǎo)管移出水面     撤走酒精燈
(5)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體為氧氣.(6)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣    分解

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是儀器的名稱和文字表達(dá)式的書(shū)寫及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等,屬于基礎(chǔ)性的考查,本考點(diǎn)也是中考的考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中,平時(shí)要注意知識(shí)的理解.應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器,明確儀器的使用及注意問(wèn)題,在具體的實(shí)驗(yàn)中要注意規(guī)范和原理來(lái)確保實(shí)驗(yàn)的成功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)植物光合作用得到的單質(zhì)O2;
(2)鈣離子Ca2+;
(3)2個(gè)水分子2H2O;         
(4)天然氣的主要成分CH4;
(5)鎂離子和氯離子形成化合物的化學(xué)式MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.Z  Y  XB.Y  X  ZC.X  Y  ZD.X  Z  Y

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是( 。
A.泥土B.食鹽C.面粉D.植物油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在自來(lái)水消毒過(guò)程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖所示:

則下列判斷正確的是(  )
A.反應(yīng)物中無(wú)單質(zhì)B.這是一個(gè)分解反應(yīng)
C.這是一個(gè)化合反應(yīng)D.反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)類不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
滴加試劑
B.
加熱液體
C.
液體讀數(shù)
D.
傾倒液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.水是人類最寶貴的自然資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)從宏觀角度看:水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)從變化角度看:水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$6O2+X,則X的化學(xué)式C6H12O6
(3)從應(yīng)用角度看:除去硬水中過(guò)多的Ca2+ (填離子符號(hào))和Mg2+就可得到軟水.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.據(jù)媒體報(bào)道,一些黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將塑化劑添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中,嚴(yán)重威脅了人們的身體健康.“DEHP”是一種毒性大于三聚氰胺的化工塑料軟化劑,化學(xué)式為C24H38O4,無(wú)色液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑.根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)“DEHP”由3種元素組成,每個(gè)分子中含有66個(gè)氫原子,屬于有機(jī)物.(選填“有機(jī)物”、“氧化物”、“單質(zhì)”中合適的一項(xiàng))
(2)“DEHP”中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:2(填最簡(jiǎn)整數(shù)比),“DEHP”中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是H (填元素符號(hào)).
(3)“DEHP”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是水、二氧化碳.
(4)以下關(guān)于日常生活中遠(yuǎn)離塑化劑的說(shuō)法中,不正確的是②;(填序號(hào))
①少喝塑料瓶裝飲料,提倡引用白開(kāi)水    
②大力提倡食用方便面等速食食品
③慎穿含有超標(biāo)塑化劑的塑料拖鞋.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示的是探究CO2性質(zhì)中的一個(gè)實(shí)驗(yàn).具體的做法是:在大燒杯中放置一個(gè)鐵皮架,架上固定兩支點(diǎn)燃的蠟燭,然后將一瓶二氧化碳向燒杯傾倒.看到的現(xiàn)象是:下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅,上層的后熄滅.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明兩點(diǎn):第一是CO2的密度比空氣的密度大;第二是CO2不能燃燒也不支持燃燒.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案