3．鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)（　�。�
A．顏色B．溶解性C．燃燒后產(chǎn)物D．可燃性

分析 鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三種氣體的目的．

解答 解：A、氫氣、一氧化碳和甲烷均為無色氣體，根據(jù)顏色不能鑒別，故選項錯誤．
B、氫氣、一氧化碳和甲烷均難溶于水，根據(jù)溶解性不能鑒別，故選項錯誤．
C、氫氣、一氧化碳和甲烷燃燒后的產(chǎn)物分別是水、二氧化碳、二氧化碳和水，燃燒產(chǎn)物不同，根據(jù)燃燒后產(chǎn)物可以鑒別，故選項正確．
D、氫氣、一氧化碳和甲烷均具有可燃性，根據(jù)可燃性不能鑒別，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”．請回答下列問題：
（1）用熟石灰改良酸性土壤，利用了熟石灰的堿性．
（2）氧氣和臭氧（O3）的化學性質(zhì)有差異，其原因是氧氣分子和臭氧分子的結構不同．
（3）因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以常用于滅火．
（4）化肥中氯化銨和碳酸氫銨的作用相似，是因為都含有氮元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關分子、原子和離子的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子
B．分子和原子的根木區(qū)別是在化學變化中能否再分
C．分子、原子和離子都可以直接構成物質(zhì)
D．原子是不能再分的一種粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．弱酸性有益于頭發(fā)的健康．想一想，洗發(fā)時應先用洗發(fā)劑，后用護發(fā)劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．用20%的NaOH溶液和蒸餾水，配制10%的NaOH溶液100g，需要20%NaOH濃溶液的質(zhì)量為（　　）
A．95gB．10gC．50gD．100g

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列說法和做法正確的是（　�。�
A．碳的各種單質(zhì)都是黑色的
B．小剛在家放一塊煤在冰箱中除異味
C．小紅在家用澄清石灰水保藏新鮮雞蛋
D．李大伯在溫室中噴灑CO2作肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號填空：
（1）“雪碧”、“可樂”人們稱為碳酸飲料，碳酸的化學式為H2CO3
（2）金剛石是一種碳單質(zhì)，它的化學式為C
（3）大理石是一種建筑裝璜材料，它的主要成分CaCO3
（4）“旺旺雪餅”中有一包干燥劑，它是生石灰，生石灰的化學式CaO
（5）“干冰”常用來制造舞臺仙境，干冰的化學式為CO2
（6）冬天用煤爐取暖，易發(fā)生煤氣中毒，煤氣的化學成分是CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．如圖所示三名由不同金屬材料制成的士兵，要游過以下兩片不同的海域，完成獲得銀礦的任務．

（1）最先犧牲的士兵是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑（用化學方程式表示）；該反應所屬基本反應類型是置換反應．
（2）最終只有一名士兵完成任務，它是銅兵．
（3）在士兵通過硝酸銀溶液海域后，硝酸銀溶液海域的質(zhì)量變輕（填“不變”“變重”或“變輕”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．防止“室溫效應”的有效措施一般是：（1）開發(fā)新能源；（2）減少化石燃料的使用；（3）植樹造林．

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