分析 (1)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.
實驗I鎂條燃燒,鎂條與空氣中的氧氣發(fā)生化合反應生成白色固體氧化鎂;反應前所稱量為金屬鎂的質量,反應后所稱量的質量為金屬氧化物氧化鎂的質量;
(2)反應前后質量之所以守恒,是由于化學變化是一個“分子破裂成原子,原子重新組合成分子”的過程,此過程中,原子種類、原子個數(shù)、原子的質量都不改變;
(3)質量守恒是指參加反應的物質的總質量不變,而實驗B沒有稱量放出氣體質量的質量,因此,不能說明反應前后質量不變.
解答 解:(1)A組藥品混合后:鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
B組藥品混合后:碳酸鉀與硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
(2)化學變化是一個“分子破裂成原子,原子重新組合成分子”的過程,此過程中,原子種類、原子個數(shù)、原子的質量都不改變,所以,化學變化前后雖然物質發(fā)生了改變,但構成物質(分子)的原子既不減少也不改變,變化前后總質量不變;
故答案為:化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變;
(3)B實驗中的硫酸和碳酸鉀溶液反應產(chǎn)生二氧化碳是氣體,會逸出容器,使剩下物質的質量減輕,因此使得天平不平衡,所以應在密閉的容器中進行;
答案:
(1)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
(2)化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變;
(3)反應生成的二氧化碳逸散到空氣中;應在密閉的容器中進行.
點評 驗證質量守恒定律時,有氣體參加的實驗必須密封,若不密封因氣體質量的影響而造成所得的生成物的質量與反應物的質量不相等,不能得出質量守恒的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴入酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想①正確 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液. | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生 | “猜想三”成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液都是無色透明的 | B. | 水可以溶解任何物質 | ||
C. | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 | D. | 飽和溶液不一定是濃溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人體無法消化吸收纖維素,所以食物中的纖維素對人體毫無意義 | |
B. | 煤氣中毒主要是一氧化碳與血紅蛋白結合,使血紅蛋白失去輸氧能力 | |
C. | 人體缺少必需的微量元素不會影響身體健康 | |
D. | 低血糖發(fā)作時,吃饅頭比喝葡萄糖水見效快 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種化合物--含有多種分子 | |
B. | 氫氣和液氧的化學性質相同--兩者的分子構成相同 | |
C. | 盛有香水的瓶子敞口久置后香水“消失--分子在不斷運動 | |
D. | 化學反應前后物質總質量不變--反應前后分子的種類和個數(shù)都不變 |
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