A. | 刻舟求劍 | B. | 火燒連營 | C. | 白玉為堂,金作馬 | D. | 鐵杵磨成針 |
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣和二氧化碳--燃著的木條 | B. | 氯化鉀和氯化銨--加氫氧化鈉研磨 | ||
C. | 合成纖維和羊毛纖維--點燃聞氣味 | D. | 一氧化碳和二氧化碳--點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放 | |
B. | 化石燃料燃燒會造成空氣污染,所以禁止使用 | |
C. | 使用可降解的塑料可以有效緩解“白色污染” | |
D. | 減少汽車尾氣污染,可以安裝催化凈化裝置,將有害氣體轉化為無害物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質量、等濃度的鹽酸中 |
C | 證明NaOH溶液是否變質 | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
D | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解、過濾、洗滌、烘干固體,蒸發(fā)濾液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 釜底抽薪--移走可燃物,使燃燒停止 | |
B. | 煽風點火--促進空氣流通,提供充足的氧氣使燃燒更劇烈 | |
C. | 鉆木取火--讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒 | |
D. | 眾人拾柴火焰高--可燃物越多,物質的著火點越高,燃燒越劇烈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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