【題目】下面是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應(yīng)用,其中屬于化學(xué)變化的是( )
A. 稻草搗爛(造紙)B. 煙花燃放(火藥)C. 活字排版(印刷)D. 航海導(dǎo)向(指南針)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為bc(填“>”、“<”或“=”)。
(2)t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為。
(3)t2℃時,50 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為。
(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用結(jié)晶的方法。
(5)配制200g 5%的b物質(zhì)的水溶液,需要b物質(zhì)的質(zhì)量為g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)試劑用量的說法不正確的是( 。
A. 取用固體時,如果沒有說明用量一般取1g~2g
B. 洗滌實驗用過的試管時,每次注入1/2試管水,振蕩后倒掉
C. 取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取1mL~2mL
D. 使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的三分之二
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是( 。
A. 分子是由原子構(gòu)成的
B. 化學(xué)變化中,原子是最小的微粒
C. 分子可以再分,而原子不可再分
D. 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進行探究。【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如下圖。
【進行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏。小明同學(xué)認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】
① C O還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)
② CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有Fe3 O4、FeO、Fe
③ NaOH溶液與石灰水相似,能吸收CO2 , 但不變渾濁
④
物質(zhì)性質(zhì) | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
【實驗與猜想】
(1)該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有 和
(2)進行猜想:黑色固體粉末可能a.全部為鐵粉;b.;c.
(3)【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)。
(4)【反思與評價】一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度。
實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有。
A.收集CO
B.吸收CO2
C.檢驗CO2
(5)【實踐應(yīng)用】小明和他的同學(xué)想測定某赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如下圖。
上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為g;
(6)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。(需要有計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C. 原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
D. 原子得到電子帶正電,形成陽離子
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