10.化肥對提高作物的產(chǎn)量具有重要作用,NH4NO3是一種含氮量較高的化肥.
(1)NH4NO3中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12.
(2)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%.
(3)為保證農(nóng)作物獲得70g氮元素,則至少需施用200g NH4NO3
(4)395 g碳酸氫銨與此NH4NO3的含氮量相等.

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(2)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%.
(3)保證農(nóng)作物獲得70g氮元素,則至少需施用NH4NO3的質(zhì)量為70g÷35%=200g.
(4)需要碳酸氫銨的質(zhì)量為70g÷($\frac{14}{14+1×5+12+16×3}$×100%)=395g.
故答案為:(1)7:1:12;(2)35%;(3)200;(4)395.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A.向稀硫酸溶液中通直流電:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2
B.冬天用煤爐烤火造成煤氣中毒:2C+O2═2CO
C.用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料:CO2+H2O═H2CO3
D.證明鋁是金屬活動性順序表中氫之前的金屬:Al+2HCl═AlCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某工廠從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬,實驗過程如圖

請回答:
寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ;Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;步驟②的操作是用磁鐵吸引;固體D的化學(xué)式為Fe;以上物質(zhì)A~G中,含有鋅元素的是ABCEG(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列過程沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.鋼鐵冶煉B.探究鐵生銹的條件
C.洗滌劑清洗餐具D.氧氣用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.金屬的使用及冶煉歷史也引起同學(xué)們極大興趣,初三同學(xué)組織化學(xué)興趣小組進行探究:
首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語與民間諺語.其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼,知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復(fù)敲打發(fā)生的反應(yīng)是:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者含碳量不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置,處理的方法是點燃尾氣.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)就在我們身邊.
(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分,這里的鈣、鐵、硒是指元素。ㄌ睢霸亍、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)用下列材料的對應(yīng)字母填空
A.金屬材料       B.天然有機高分子材料        C.合成材料
①棉花、羊毛屬于B;②可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于A.
(3)有機合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料,經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制得的.常見的有機合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.世界是物質(zhì)的,我們生活在豐富多彩的物質(zhì)世界中.下列常見物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.冰水共存物B.碘酒C.清新的空氣D.河水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖提供的裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗②試管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C收集裝置選用E或F;如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出此反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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同步練習(xí)冊答案