【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用粗鹽通過(guò)初步的處理除去其中的難溶性雜質(zhì),再將提純得到的精鹽配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ 粗鹽提純

下圖所示為粗鹽提純的主要操作:

(1)以上實(shí)驗(yàn)操作中都用到了玻璃棒,玻璃棒在上述操作中的作用分別是____、__、___。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ 溶液配制

(2)配制氯化鈉溶液的主要操作步驟為______、稱(chēng)量、溶解。

(3)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如下圖所示,其中正確的是______。(填字母序號(hào))

(4)實(shí)驗(yàn)中所配制溶液中的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,其原因可能是______(填字母序號(hào))。

A.將固體轉(zhuǎn)移至燒杯時(shí)灑落桌面 B.量取一定量的水時(shí)仰視量筒刻度線(xiàn)

C.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)濺在試劑瓶外 D.提純的精鹽中仍含有少量可溶性雜質(zhì)

【答案】 攪拌,加速溶解 攪拌,使液體受熱均勻防止迸濺 引流 計(jì)算 A ABD

【解析】(1)在溶解操作中,玻璃棒起到攪拌以加快粗鹽的溶解的作用;過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是引流;蒸發(fā)操作中,玻璃棒起到攪拌而使液體受熱均勻的作用;

(2)配制溶液,首先計(jì)算配制溶液所需溶質(zhì)和水的質(zhì)量,再稱(chēng)量所需的溶質(zhì)和量取水,最后進(jìn)行溶解、裝瓶;

(3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉的質(zhì)量為100g×18%=18g,根據(jù)“左物右碼”的原則和天平的使用,應(yīng)選A圖;

(4)A、將稱(chēng)量的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí),灑出部分固體,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故正確;

B、量取一定量的水時(shí)仰視量筒刻度線(xiàn),造成實(shí)際量取的水的體積變大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故正確;

C、在轉(zhuǎn)移配好的氯化鈉溶液時(shí),灑出部分溶液,由于溶液具有均一性,對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響,故錯(cuò)誤;

D、提純的精鹽中仍含有少量可溶性雜質(zhì),會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,若選用E裝置 收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是__________。

(3)用A裝置制取了某氣體,將其通入到C裝置中澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)發(fā)酵粉的主要成分之一是_______(2)兩個(gè)鋅離子___

(3)二氧化硫中硫元素化合價(jià)_______(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物___

(5)人體胃酸中的主要成分__________(6)地殼中含量最高的金屬元素___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 ( )

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B. 向氫氧化鈉溶液中滴入氯化鐵溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

C. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙

D. 鐵在氧氣中劇烈燃燒,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式,并回答相應(yīng)問(wèn)題

(1)鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光:____,反應(yīng)后固體質(zhì)量____(增大”、“不變減小”)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣:____,加熱時(shí)試管口應(yīng)____傾斜。

(3)葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化:____,此過(guò)程____(放熱吸熱”)。

(4)熟石灰和硫酸銨混合加熱:____,用____試紙來(lái)檢驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)后生成的氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:

(1)t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解所得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(2)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________________。

(3)t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖乙),向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):

(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是____(填字母)。

A.水 B.過(guò)氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4

(2)裝置連接,所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:

儀器a的名稱(chēng)是____;選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是__(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)?/span>__(填裝置字母序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)探究:如圖2所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀(guān)察可見(jiàn):實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時(shí)喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實(shí)驗(yàn)室,其實(shí)驗(yàn)室中部分儀器如圖。

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng):⑤____________;⑦____________;

(2)該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計(jì)制取和收集二氧化碳的裝置時(shí),一定不會(huì)選用上述儀器中的_____________。(填序號(hào))

(3)該小組小霞同學(xué)打算選用④⑥⑾⑿三種儀器組成制取和收集氫氣的裝置,小紅認(rèn)為小霞的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為不能達(dá)到目的的原因是_____________________

(4)該小組小華同學(xué)打算選用①②⑥⑨四種儀器組成制取和收集氧氣的裝置,若小華同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),有兩種改進(jìn)方法:即儀器①用儀器_______替代,或者用儀器________替代儀器⑨。小華同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置還可以用來(lái)制取氧氣,她采用的實(shí)驗(yàn)室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是

A、鎂:耀眼白光 B磷:白色的霧

C、硫:藍(lán)紫色火焰 D碳:產(chǎn)生白煙

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