7.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):反應(yīng)的化學(xué)方程式為(1)H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.小組同學(xué)對(duì)B中溶液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)探究.
【提出問(wèn)題】B中溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】裘臻認(rèn)為溶液中只有一種溶質(zhì)a,其名稱是(2)鹽酸
石建認(rèn)為:是a硫酸;
秦思認(rèn)為:是a和氯化鋇.
【實(shí)驗(yàn)探究】為證明自己的猜想,石建同學(xué)取少量B中的溶液,向其中加入幾滴紫色石蕊溶液,觀察到(3)石蕊變紅,據(jù)此現(xiàn)象,石建認(rèn)為自己的猜想正確.
【反思評(píng)價(jià)】瓶評(píng)價(jià)石建的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及得出的結(jié)論,(4)不正確,因?yàn)樯傻柠}酸也能使石蕊試液變紅;
【表達(dá)交流】為證明自己的猜想,裘臻進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)時(shí)(5)加入氯化鋇溶液,觀察到均無(wú)明顯現(xiàn)象,由此證明了自己的猜想正確,最終確定了反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的成分.
【歸納總結(jié)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以總結(jié)出在證明反應(yīng)后多得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí),實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是(6)分別加入原來(lái)的反應(yīng)物,觀察是否有現(xiàn)象.

分析 根據(jù)硫酸與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式以及物質(zhì)是否剩余的知識(shí)進(jìn)行分析解答,硫酸能使石蕊試液變紅,據(jù)此解答.

解答 解:硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,故填:H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;
硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,恰好完全反應(yīng)則溶質(zhì)只含有鹽酸,故填:鹽酸;
硫酸能使石蕊試液變紅,故填:石蕊變紅;
由于反應(yīng)能生成鹽酸,鹽酸呈酸性,也能使石蕊試液變紅,故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確,故填:不正確,因?yàn)樯傻柠}酸也能使石蕊試液變紅;
要證明氯化鋇的存在,可以向反應(yīng)的溶液中加入氯化鋇,無(wú)現(xiàn)象,故填:加入氯化鋇溶液;
在證明反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí),可以分別加入原來(lái)的反應(yīng)物,均無(wú)現(xiàn)象,故填:分別加入原來(lái)的反應(yīng)物,觀察是否有現(xiàn)象.

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.減少大氣和水污染,保護(hù)我市“碧水藍(lán)天”,下列措施不可行的是( 。
A.農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥、農(nóng)藥B.少用或不用含磷洗滌劑
C.植樹(shù)造林,擴(kuò)大綠化面積D.推廣使用清潔燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.保持CO2化學(xué)性質(zhì)的微粒是(  )
A.CO2分子B.C、O原子C.O2分子D.C原子、O2分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO32→2CuO+O2↑+4X↑.則X 為(  )
A.NO2B.NOC.N2D.N2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱“①分液漏斗,②集氣瓶.
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的收集裝置是F.
(3)用B、D組合制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
(4)硫化氫氣體(H2S是)有毒,溶于水形成算,用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S.
①用G收集H2S,說(shuō)明其密度比空氣大(填“大”或“小”).
②各裝置的作用:H防止液體倒吸入G中;I吸收多余的H2S,預(yù)防H2S污染大氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素這種治療瘧疾的藥物而成為中國(guó)首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家.下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說(shuō)法正確的是(  )
A.C15H22O5屬于有機(jī)物
B.C15H22O5由42個(gè)原子構(gòu)成
C.C15H22O5化學(xué)式量為298g
D.C15H22O5中C、H、O元素之比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品,為探究其成分,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)這包堿石灰樣品展開(kāi)了探究.
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.②熟石灰微溶于水,且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計(jì).③BaCl溶液顯中性.
【提出猜想】根據(jù)資料,同學(xué)們分子該堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)討論后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取部分該樣品于試管中,加少量水無(wú)明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不含CaO和NaOH
②繼續(xù)加足量水,震蕩,靜置出現(xiàn)白色沉淀樣品中一定含有CaCO3
③從步驟②的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀/
④將步驟③所得物質(zhì)過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅色
【思考與分析】小杰同學(xué)經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為步驟②的結(jié)論不正確,原因是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示).
【解釋與結(jié)論】通過(guò)以上探究與分析:可以得出堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca(OH)2;可能含有的物質(zhì)是CaCO3.實(shí)驗(yàn)探究步驟④所得溶液中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)有BaCl2和NaOH、NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.今有下列物質(zhì):①鎂條②氧化鋁③氫氧化銅④碳酸氫鈉⑤石灰水等,其中屬于單質(zhì)的是Mg(填化學(xué)式),屬于氧化物的是Al2O3(填化學(xué)式),在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是④(填序號(hào)),屬于堿的是Cu(OH)2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.安慶高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)化工基地,園區(qū)的泰發(fā)新能源科技公司以煤為原料進(jìn)行如圖所示的流程處理,使煤變?yōu)榍鍧嵞茉床⑸a(chǎn)出其它化工產(chǎn)品.

(1)第②步是精煤與水蒸氣的反應(yīng),其反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)第②步生成的產(chǎn)物除了直接做氣體燃料和制取甲醇外,還可以利用它們的還原性來(lái)冶煉金屬,寫(xiě)出其中一種氣體與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)甲醇與乙醇一樣具有可燃性,是一種理想的清潔能源,寫(xiě)出甲醇充分燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;.
(4)直接燃煤與煤的深加工綜合利用你認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)是原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)“零排放”,不對(duì)環(huán)境造成污染(答一點(diǎn)即可)

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