【題目】人體內(nèi)金屬元素含量最高的是( )
A.鈉元素
B.鈣元素
C.鐵元素
D.鋅元素
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見的堿,李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A,B中,并進行了如圖所示的三組實驗.
(1)實驗1中,兩支試管的溶液都變成 色.
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng).
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究:
提出猜想:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
實驗和結(jié)論:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液 | 產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價:
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想 (填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將 溶液換成 溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是常用的化學學習方法。下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關(guān)問題(已知物質(zhì)的著火點:白磷為40℃,紅磷為240℃) 。
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為
(2)如果讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是 。
(3)通過以上實驗事實證明,燃燒必須同時具備下列條件:
①可燃物;②氧氣(或空氣);③ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示回答問題.
(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:
① ;② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為 (填序號,下同),氣體收集裝置為 或 ;實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是 或 ,其中更好的是 ,優(yōu)點有 ,請寫出反應(yīng)的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純凈水不宜長期飲用.因為天然水中含有的硒等元素很難從食物中攝取,而在制取純凈水時,硒等元素也被除去.硒是人體必需的( )
A.蛋白質(zhì)
B.微量元素
C.稀有氣體元素
D.維生素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸,造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題:
(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有_________的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有___________的化學性質(zhì)。
(2)寫出上圖中指定儀器的名稱:a_________;
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_________(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是__________。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是___________。
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是________。(列舉兩條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與健康密切相關(guān).
主食 | 米飯、饅頭 |
副食 | 紅燒魚、排骨、雞蛋 |
飲料 | 牛奶、純凈水、可樂 |
(1)上表是某校食堂的食譜,從所含營養(yǎng)素分析,除水和無機鹽外,主食中主要含有的營養(yǎng)素是________________,食譜中缺少的營養(yǎng)素是________.
(2)小明同學去醫(yī)院檢查身體,醫(yī)生告訴他有點貧血,你認為他應(yīng)當補充________元素.
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