室溫下，將一杯飽和食鹽水在空氣中露置一段時間后，有少量固體析出，這是因為（　�。�
A、溶劑質(zhì)量減小
B、氯化鈉溶解度變小
C、溶液變成不飽和
D、和空氣中的CO2反應生成Na2CO3
考點：晶體和結晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，飽和溶液中溶劑減少則會析出晶體．
解答：解：A、溶劑質(zhì)量減小會析出晶體，正確；
B、在室溫下，氯化鈉的溶解度不會改變，錯誤；
C、有晶體析出，則溶液仍為飽和溶液，錯誤；
D、食鹽不會與二氧化碳反應，錯誤；
故選A．
點評：本題考查了結晶的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
 
．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
a
 
 b
 
 c
 
 d
 

3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你指出他們的錯誤，并改正：
①．
 
②．
 
③．
 
④．
 

（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．向先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，而插入后收集的一瓶木條能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．
（6）實驗完畢后，應先
 
，然后_
 
，其目的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求回答下列問題：
（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
①二個鈉離子
 
；②三個氧分子
 
；③硝酸銨中顯-3價的氮元素
 
．
（2）請你用化學式填空
①具有還原性的氣體單質(zhì)是
 
；  ②溶于水使溫度顯著降低的鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月1日，衛(wèi)生部和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱，自今年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣，也即面粉增白劑．李明同學聽了這消息后，對其中的過氧化鈣很感興趣，就去買了一些回來做實驗．
（1）李明使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡，如果把過氧化鈣浸沒在水發(fā)生反應的程度是
 
（填“劇烈”或“緩慢”），用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，開始李明假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成物為Ca（OH）2．請解釋李明否定原假設建立新假設的理由
 
．
（3）在實驗室中用如圖裝置還可以用來做CO2的發(fā)生裝置，則試管內(nèi)裝的固體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)2012年中央電視臺3.15晚會報道：液化石油氣摻入二甲醚（C2H6O）成行業(yè)潛規(guī)則，二甲醚對液化氣罐的配件有腐蝕性，嚴重會造成爆炸．下列關于二甲醚的說法錯誤的是（　�。�
A、由C、H、O三種元素組成
B、相對分子質(zhì)量46
C、是一種化合物
D、一個分子中含有3個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實與化學反應Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O無關的是（　�。�
A、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
B、用熟石灰抹的墻日久變堅硬
C、盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上形成了一層白色固體
D、高溫煅燒石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．下列過程屬于化學變化的是（　�。�
A、取水B、吸附C、消毒D、配水

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科目：初中化學 來源： 題型：

對生活中的下列做法，解釋正確的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣的物理性質(zhì)
B、用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味是利用了木炭的化學性質(zhì)
C、銅片在空氣中加熱質(zhì)量增加的變化屬于物理變化
D、淀粉使碘水變藍的變化屬于化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示變化中，屬于物理變化的是（　　）
A、 
帶火星的木條復燃
B、 
對著干燥玻璃呼氣
C、 
木炭在O2中燃燒
D、
紫色石蕊試液中通入CO2

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