12．能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素．能源的開采、開發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國(guó)科學(xué)家研究的重大課題．
（1）人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．化石燃料的燃燒會(huì)排放污染氣體，其中就有會(huì)引起“酸雨”的主要?dú)怏w，其化學(xué)式為NO2、SO2．
（2）天然氣是常見的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

分析 （1）根據(jù)煤、石油和天然氣屬于化石燃料；二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì)；
（2）根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì)．
故填：石油；NO2、SO2；
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
故填：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，已經(jīng)引起人們的高度重視，治理污染初見成效，減少化石燃料的使用，大力開發(fā)利用新能源，有利于減緩環(huán)境污染；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置我們常用：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填裝置字母代號(hào)，下同）收集裝置是E．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣若用與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集裝置可用C或E．
（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水；為了證明明我的猜想：我選擇上述裝置中的A和G、F進(jìn)行驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．水時(shí)生命之源．
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（2）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣．
（3）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的質(zhì)量為50g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在實(shí)驗(yàn)室中若要制取少量氫氧化鈉，可利用生石灰、水和純堿三種物質(zhì)，請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．以上反應(yīng)充分進(jìn)行后，經(jīng)過濾得到氫氧化鈉溶液，若要證明濾液中不含純堿，可取少量樣品后滴加稀鹽酸觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中過濾操作的示意圖，試回答：
（1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中四個(gè)步驟都用到一種玻璃儀器是：玻璃棒，它在過濾操作中的作用是：引流．
（2）漏斗中液體的液面應(yīng)該（填“高”或“低”）低 于濾紙的邊緣．
（3）蒸發(fā)濾液時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干，移去蒸發(fā)皿時(shí)應(yīng)使用的儀器是坩堝鉗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．目前下列元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在人體中和地殼中含量最大的為（　�。�
A．氮B．氧C．碳D．氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）．某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
資料Ⅰ：碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱易分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，而碳酸鈉比較穩(wěn)定，
加熱時(shí)不分解；
資料Ⅱ：圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
資料Ⅲ：裝置C、F、G中都是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物）

【實(shí)驗(yàn)步驟】①連接好裝置，先檢查裝置的氣密性；②反復(fù)推拉注射器；③稱量E、F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行；⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳎虎拊俅畏Q量E、F的質(zhì)量．
問題探究】
（1）儀器Y的名稱是硬質(zhì)玻璃管；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①連接好裝置，先檢查裝置的氣密性；
（3）E中的藥品為濃硫酸（填名稱），目的是吸收水蒸氣，F(xiàn)的作用是吸收生成的二氧化碳，G的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被F吸收；
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）． 若無裝置C，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使殘留在裝置中的二氧化碳和水蒸氣充分被吸收．
（5）寫出裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$$\frac{2a+b}{2}$Na2CO3+$\frac{b+2c}{2}$H2O+$\frac{2}$CO2↑（計(jì)量數(shù)用abc表示）
反應(yīng)前反應(yīng)后
裝置E的質(zhì)量/g100.0102.25
裝置F的質(zhì)量/g50.051.1
（6）通過右表數(shù)據(jù)，求得該天然堿化學(xué)式中a：b：c=2：1：2．（寫出過程，4分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．金屬材料是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類物質(zhì)．
（1）鈦合金是21世紀(jì)的重要材料，具有熔點(diǎn)高、可塑性好、抗腐蝕性強(qiáng)、與人體有很好的“相容性”等優(yōu)良性能．金屬的下列用途：①用來做保險(xiǎn)絲②用來制人造骨③用于制造船舶④用于制造航天飛機(jī)．其中與鈦合金性能符合的是②③④（填序號(hào)）．
（2）礦物的儲(chǔ)量有限，而且不可再生，我們必須保護(hù)金屬資源并進(jìn)行金屬的回收利用．某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中回收全部金屬銅，應(yīng)先加入過量的鐵粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu．充分反應(yīng)后過濾，濾渣中含有銅和鐵．繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．海水是一種重要的自然資源．以下是某市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是蒸餾；
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行蒸發(fā)可得到粗鹽；
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．
上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2；寫出②的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（4）下圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程．

步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl、2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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