Question

問(wèn)題情景：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？

提出猜想：從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．

查閱資料：SO₂易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na₂SO₃．

方案設(shè)計(jì)：依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是________．

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果放出的是O₂和H₂，你認(rèn)為方案中的安全隱患是________________．

丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指________，若不發(fā)出________，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)探究：經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減．

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是________．

思維拓展：(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有________物質(zhì)．

(2)不通過(guò)稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是________________．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是________________．

Answer 1

答案：
解析：

答案：方案設(shè)計(jì)：(1)用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃 　　(2)SO2＋2NaOHNa2SO3＋H2O 　　(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在B處易發(fā)生爆炸事故　堵住試管口一會(huì)兒，靠近火焰點(diǎn)火　尖銳的爆鳴聲 　　實(shí)驗(yàn)探究：H2 　　思維拓展：(1)酸性　(2)SO2易溶于水，也能使液面上升　將NaOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn) 　　講析：檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的木條，觀察木條是否能夠復(fù)燃；氫氣和氧氣的體積混合達(dá)到爆炸極限，遇熱極易發(fā)生爆炸；檢驗(yàn)氫氣純度的方法是用小試管收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲，就說(shuō)明氣體不純凈，如果發(fā)出“噗”的一聲，就表明氫氣已經(jīng)純凈；由氧化銅表面變紅，說(shuō)明有還原性氣體氫氣，再根據(jù)盛有氫氧化鈉溶液試劑瓶質(zhì)量無(wú)變化，說(shuō)明生成的氣體不是二氧化硫；因加入鐵粉產(chǎn)生氫氣，說(shuō)明硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)；因二氧化硫易溶于水，也能使試管內(nèi)液面上升，應(yīng)該做一個(gè)二氧化硫和水作用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)． 　　點(diǎn)評(píng)：該題是一道難度適中的試題，綜合考查金屬、酸、堿、鹽、以及氣體的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)．要求學(xué)生明確一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出往往需要做多個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除各種猜想和可能，然后才能得出正確結(jié)論．通過(guò)此題可以幫助學(xué)生養(yǎng)成善于歸納比較、綜合應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的良好習(xí)慣．