17．研究物質的組成．

（1）圖1實驗中，根據(jù)水通電分解只生成氫氣和氧氣，證明水由氫、氧兩種元素組成．
（2）用如圖2所示的裝置可以粗略的測定空氣的組成，其結論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．

分析 （1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答；
（2）根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的結論分析回答．

解答 解：（1）圖1實驗電解水的實驗中，根據(jù)水通電分解只生成氫氣和氧氣，證明水由氫、氧兩種元素組成．
（2）用如圖2所示的裝置可以粗略的測定空氣的組成，其結論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．
故答為：（1）水通電分解只生成氫氣和氧氣；（2）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．

點評 本題較為簡單，了解電解水實驗、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的現(xiàn)象和結論等即可分析解答．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）現(xiàn)有操作步驟：a．溶解  b．過濾  c．降溫結晶  d．加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是adcb（填字母序號）．
（2）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質質量分數(shù)不變（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）向100g 35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是甲固體溶于水時放熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．回答下列問題：
（1）a3℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是甲＞丙＞乙；
（2）a2℃時，甲和丙的溶解度相等；
（3）分別將100克甲、乙、丙不飽和溶液從a3℃降溫至 a1℃一定沒有晶體析出的是丙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在學習酸的性質時，小紅為了表示反應實質繪制如圖，請結合圖示回答問題：

（1）常溫下NaOH溶液的PH＞  7（填＞、＜、=）．
（2）圖1描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖，C為H2O （填化學式）．
（3）圖2是表示鹽酸加入到鐵粉中，可觀察到的現(xiàn)象是生成氣泡；恰好完全反應時，所得溶液的溶質是FeCl2 （填化學式）．
（4）在鹽酸中滴加幾滴紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；醋酸溶液也會使紫色石蕊溶液變色，原因是兩溶液均含有一種相同的離子，該離子是H+ （填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．她走進景區(qū)．游覽了著名的天云山玻璃棧道，鍛煉了膽量．玻璃的主要成分是SiO2，其中Si元素的化合價為+4．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．向80g溶質質量分數(shù)為15%的氫氧化鈉溶液中滴加某溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，在滴加過程中溶液pH 值隨所加稀鹽酸的量的變化如圖所示，試求：

（1）當酸堿恰好中和時，生成的氯化鈉的質量；
（2）所加稀鹽酸的溶質質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅B．住房失火，消防隊員用水撲滅C．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅D．石油油井著火，用大量水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學與我們生產(chǎn)生活息息相關，請用所學知識填空．
（1）各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中，用加入洗潔精的水能輕松洗凈餐具上的油污，是利用了洗滌劑對油污具有乳化作用．
（2）隨著塑料制品進入千家萬戶，生活中廢棄的塑料垃圾越來越多，形成難于處理的環(huán)境污染物，造成所謂“白色污染”．
（3）催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用，例如在汽車上安裝尾氣催化轉化器，將尾氣中有毒的CO和NO在催化劑作用下轉化為能夠參與大氣循環(huán)的CO2和N2，請寫出該過程的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學知識運用錯誤的是（　　）
A．施加熟石灰可以改良酸性土壤
B．生活中常用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污
C．用已烷可以從大豆中提取油脂
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