暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見右圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%


【答案】Ｃ

【解析】此實驗中發(fā)熱劑的量如果不足，就不能將氧氣耗盡，使測量結(jié)果偏小，因此Ｃ錯誤。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


以下說法正確的是(　　)。

A．化石燃料是可再生能源 

B．化學反應(yīng)伴隨能量變化

C．化學反應(yīng)過程中都會放出熱量 

D．化學反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活密切相關(guān)，請用所學化學知識回答下列問題

（1）氧氣可用于醫(yī)療急救，這是利用了氧氣　　的性質(zhì)．

（2）一場火災(zāi)往往是由一個煙頭引起的，煙頭在火災(zāi)中的“罪狀”是　　

（3）鋁制品在生活中使用廣泛，其抗腐蝕性能好的原因是　　

（4）古代字畫雖年深日久卻不變色的原因是　　．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年5月,廣州某果蔬批發(fā)市場檢出來自某地的“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒,可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚吸收,引起蛋白質(zhì)變性。

(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水,這些屬于甲醛的　　　　性質(zhì)。

(2)食品安全至關(guān)重要。根據(jù)以上信息,食用白菜前應(yīng)減少可能由甲醛帶來的危害。請你提出一條合理的建議:                                         

　                                                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


重金屬鹽可使人中毒,當人誤食重金屬鹽時,可以喝大量牛奶、雞蛋清或豆?jié){解毒。原因是上述物質(zhì)中含有較多的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以和重金屬鹽形成不溶于水的化合物,可以減少重金屬鹽類對胃腸粘膜的危害,起到緩解毒性的作用,為了驗證蛋白質(zhì)與重金屬鹽類反應(yīng),形成難溶于水的化合物,我們可以做如下實驗:

在一支試管中加入3 mL雞蛋清溶液,再加少量的乙酸鉛溶液,然后把試管中的物質(zhì)倒入盛有清水的小燒杯中觀察現(xiàn)象并回答問題:

(1)小燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象                                               

                                                                    

　                                                                。

(2)為什么在農(nóng)業(yè)上可以用硫酸銅配制的波爾多液來消滅害蟲?

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學在教師的指導下，正確完成如下圖所示的兩實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

                        

             實驗一                              實驗二

關(guān)于該實驗有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體體積約為24mL；④實驗取用銅絲的多少不會影響實驗結(jié)果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。

其中正確說法的個數(shù)有（    ）

A．2個     B．3個     C．4個      D．5個

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科目：初中化學 來源： 題型：


 (1)用圖I裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5, a, b兩

種物質(zhì)可選用(填序號)。

A.紅磷、水

B.木炭、水

C.硫、NaOH溶液

D.小蠟燭、NaCl溶液

思敏同學對該實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖II所示)，你認為改進后的優(yōu)點是(任寫兩點)                                       。

(2)“炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，炭燃燒反應(yīng)的化學方程式是。冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險是。如果在紅熱的木炭上撤一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是        。

(3)冬季，園林工人在樹干上涂石灰漿以保護樹木免受蟲害。某化學興趣小組的同學

欲對工人用剩的石灰漿進行探究。

【提出猜想】石灰漿中除水之外的物質(zhì)是什么?

I.只有Ca(OH)2； II.只有          ；III.      。

【實驗驗證】①要證明石灰漿中含有Ca(OH)2，可采取的操作及現(xiàn)象是。

②取石灰漿少量，盛裝在試管中，如果向其中加入，觀察到，則證明猜想II或III正確。

【思維拓展】工業(yè)上用石灰漿與Cl2反應(yīng)制漂白粉，用來殺菌消毒。

①       配平下列化學方程式:Cl,+Ca(OH)＝CaCl2+Ca(ClO)2+H,0

②       百度得知，漂白粉殺菌消毒的原理是:其中的Ca(CIO)2能與某些酸反應(yīng)，生成的HCIO具有強氧化性，且不與CaCO3反應(yīng)。寫出CO2通人漂白粉溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程

式:                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法

【提出問題】

如何利用石灰石（主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成的CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

【實驗設(shè)計】

      通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：

  【分析與表達】

  （1）上述兩個實驗中，反應(yīng)的化學方程式是_______________________。

  （2）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是___________________________________________。

  （3）實驗Ⅱ中，先連接好裝置，再_______（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10  mL稀鹽酸快速推入到燒瓶中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是______。

【記錄與處理】

（4）已知實驗Ⅰ反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀硫酸)]，要計算生成的CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_______（填序號）

A.m（小燒杯）    B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯+反應(yīng)后的剩余物)

  （5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）

時間／min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)／mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①     根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2

的體積是______mL，理由是____________。

②根據(jù)你的認識，在坐標圖中繪制出0～10min生成

CO2體積隨時間變化的曲線。

【反思與評價】

（1）經(jīng)過分析，你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是________，實驗Ⅱ

的優(yōu)點是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：

稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液．

（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是　          　和　             　．

（2）為確定該液體的成分，同學們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起參與同學們的探究活動．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液

溶液顏色無變化

該液體不是　       　

②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒

　      　

該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液

【反思交流】

（3）實驗操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是　               　．

（4）為防止標簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶帖標簽的一面要　     　．

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