2．下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
事實解釋
A固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色 同種分子性質(zhì)相同
B炎熱的夏天自行車胎容易爆裂分子間隔變大
C氫氣在氧氣中燃燒生成水分子是可以再分的
D物體的熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色，是因為它們是由碘分子構(gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項解釋正確．
B、炎熱的夏天自行車胎容易爆裂，是因為夏天氣溫高，分子間的間隔變大，故選項解釋正確．
C、氫氣在氧氣中燃燒生成水，是因為氫分子、氧分子分別分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子，大量的水分子聚集成水，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
D、物體的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．酸堿指示劑（簡稱指示劑）
定義：能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)．
常見的酸堿指示劑有紫色的石蕊試液．無色的酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某工廠的原料CuO（粉末狀）中混入了銅粉，現(xiàn)要測定混合物中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用多種方法．請按測定步驟依次選擇下列所示的實驗步驟（選填字母編號），要求列舉3種方法，并寫出所選用的方法三所對應(yīng)的銅粉質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式．
可選擇的實驗操作步驟有A、B、H、G；A、D、E、I、G；A、F、H、G（可重復(fù)選用）：
A．用天平稱取混合物m1（g）；
B．在空氣中充分加熱m1（g）混合物；
C．將m1（g）混合物加到足量的稀鹽酸溶液中；
D．將m1（g）混合物加到足量的硝酸銀溶液中；
E．小心過濾；
F．在高溫加熱m1（g）混合物的條件下通入充足的CO；
G．根據(jù)混合物反應(yīng)前后的質(zhì)量變化進(jìn)行計算；
H．用天平稱量冷卻后的混合物質(zhì)量m2（g）；
I．用天平稱量洗滌、干燥后的濾出物質(zhì)量m3（g）
方法一：銅在加熱的條件下生成氧化銅，依據(jù)固體增加的質(zhì)量，結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；方法二：銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，依據(jù)置換出的銀的質(zhì)量，結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；方法三：氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，依據(jù)一氧化碳的質(zhì)量，結(jié)合方程式計算出氧化銅的質(zhì)量，然后得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，銅粉質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式$\frac{100（5m_{2}-4m_{1}）}{m_{1}}$%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
干燥氧氣		B．
測定溶液pH		C．
量取9.0mL液體		D．
向試管滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知98%濃H2SO4密度為1.84g/cm3，62%濃HNO3密度為 1.14g/cm3；若要配制濃H2SO4與濃HNO3的混合溶液，則應(yīng)將濃H2SO4（填化學(xué)式）沿玻璃棒緩慢倒入盛有濃HNO3（填化學(xué)式）的燒杯中，邊加邊攪拌，冷卻后裝瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．圖甲為蔗糖的溶解度曲線．現(xiàn)將剩有蔗糖固體的飽和溶液降溫，則燒杯底部的蔗糖固體質(zhì)量將（　　）
A．減少B．不變C．增加D．先增加后減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿、鐵架臺等儀器．
（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD   （填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾    B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕    D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按要求書寫下列各題：
①氧化銅（寫出化學(xué)式）CuO
②二氧化硫（寫出化學(xué)式）SO2
③NH4NO3（寫出名稱）硝酸銨
④CaCO3（寫出名稱）碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（  、   分別表示不同元素的原子）．下列對圖示反應(yīng)的理解正確的是（　　）
A．反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
C．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D．反應(yīng)前后元素種類不變

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