【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應物與催化劑的最佳質(zhì)量比.
實驗中采用圖1實驗裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中.在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時,生成200ml氧氣所消耗的時間.實驗記錄的數(shù)據(jù)如下:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200ml氧氣時間(秒) | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題:
(1)為完成本實驗,方框內(nèi)應選擇圖2氣體收集裝置中的是_______(選填序號)該收集利用了氧氣的_______性質(zhì).收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結果____(填“有”或“沒有”)影響.
(2)分析上述數(shù)據(jù),你認為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____.
(3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請寫出前者的兩個優(yōu)點①________、②_________。
(4)催化劑能影響化學反應速度,溫度、反應物的濃度(質(zhì)量比)、接觸面積等也會對化學反應速度帶來影響.分析上表數(shù)據(jù),結合影響化學反應速度的
①當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應速度變低的原因是___________.
②當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時,反應速度變低的原因是__________.
【答案】C 不易溶于水 沒有 1:3 節(jié)能 安全(或環(huán)保;簡便)(任答兩點) 二氧化錳用量多,導致反應物氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)變小 二氧化錳用量少,導致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變小
【解析】
(1)為完成本實驗,方框內(nèi)應選擇圖2氣體收集裝置中的是C,該收集利用了氧氣的不易溶于水的性質(zhì).收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結果沒有影響;
(2)分析上述數(shù)據(jù),你認為利用此法制氧氣,實驗編號6,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:3時,收集200mL的氧氣需要的時間最短;
(3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請寫出前者的兩個優(yōu)點①節(jié)能、②安全;
(4)催化劑能影響化學反應速度,溫度、反應物的濃度(質(zhì)量比)、接觸面積等也會對化學反應速度帶來影響.分析上表數(shù)據(jù),結合影響化學反應速度的
①當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應速度變低的原因是:二氧化錳用量多,導致反應物氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)變小;
②當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時,反應速度變低的原因是:二氧化錳用量少,導致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變小
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)2個氮氣分子________;
(2)氯化鈉溶液中大量存在的陰離子的符號________
(3)地殼中含量最高的金屬元素________
(4)標出氧化鐵中鐵元素的化合價________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系是( )
A. 水的電解
B. 加熱一定量KMnO4固體
C. 向一定量的H202溶液中加入Mn02固體
D. 將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立“宏觀微觀符號”之間的聯(lián)系是化學學科的重要特點
(1)用數(shù)字和化學符號表示。
①2個氮原子______;②2個氫離子______;③2個二氧化硫分子______;④2個硝酸根離子______。
(2)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看:水分子是由______構成。
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由______組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】足量蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)(起始時常壓)燃燒至熄滅,瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示。結合教材實驗,判斷下列說法正確的是( )
①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈
②燃燒過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應
③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低
④蠟燭燃燒的產(chǎn)物中只有二氧化碳
A.③④B.①③C.①②④D.①②③④
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【題目】A~E是初中化學常見的物質(zhì),它們的轉化關系如圖所示(“→”表示轉化關系)。已知A是一種液體,D是一種金屬單質(zhì)。請回答下列問題:
(1)A的化學式為_______,反應①中二氧化錳的作用是_______
(2)E的化學式為_______。反應②的基本反應類型為_______。
(3)若D是一種氣體,則E的化學式為_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請閱讀下面的短文,然后回答有關問題。
閱兵式背后的化學知識 今年是我國建國70周年,10月1日在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式。
國慶閱兵式上,急速飛翔的戰(zhàn)機在藍天中劃出一道道絢麗的彩煙,展示了“彩練舞蒼穹”的絢麗效果。這些彩煙的產(chǎn)生是將航空液體彩色拉煙劑注入飛機吊艙,通過氮氣加壓將煙劑吹”出來,送入發(fā)動機噴出的高溫氣體中,形成的蒸氣遇冷后凝結成霧,就成為濃濃的彩煙,也許,說是“彩霧”更加合適。本次閱兵使用的彩煙都是我國部隊的科研人員研制出的“顏色正、濃度高、綠色環(huán)保、無毒無污染”的食品級材料。
閱兵式的末尾,七萬只氣球騰空而起,在天空中架起了一道彩虹。這些氣球均為廠家單獨定制的專用氣球,采用純天然乳膠制作,在空中上升到一定高度會自己爆炸,埋在土壤里一個星期即可降解,不會污染環(huán)境。由于氣球中充裝的氣體是氦氣,所以氣球也非常安全。
(1)工業(yè)生產(chǎn)氮氣的原料是_____。
(2)從物質(zhì)變化的類型分析,彩煙”的形成屬于變化_____填“物理”或“化學”;從微觀角度分析,“彩煙”形成過程中發(fā)生變化的微觀本質(zhì)是_____。
(3)土壤屬于_____填“純凈物”或“混合物”。
(4)閱兵式中所用氣球“安全”的原因是所填充氣體的化學性質(zhì)_____。
(5)上文中提到的環(huán)保措施是_____寫一項。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致。
(1)請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因:
①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì):_____;
②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同:_____;
③金和鋼屬于不同的金屬_____;
④如圖中的物質(zhì)屬于_____(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因為_____。
(2)請從微觀角度解釋下列變化:
①通電分解水:_____;
②石墨在一定條件下轉化為金剛石屬于_____(填“物理”或“化學”)變化,該變化的微觀解釋是_____。
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【題目】水是生命之源,是“永遠值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過對水的研究。結合所學知識完成問題:
(1)有關水的說法正確的是_____
A水是由氫元素和氧元素組成的
B水是由氫原子和氧原子構成的
C保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子
D自然界的水都是純凈物
(2)如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體化學式是_____,試管b連接電源的_____極(填“正”或“負”),寫出該反應的化學方程式_____。
(3)某水樣加入明礬攪拌靜置后,進行_____(填操作名稱)除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其_____性除去顏色和異味。向凈化后的水中加入肥皂水,泡沫少,有大量浮渣出現(xiàn),說明此水是_____(填“硬水”或“軟水”),生活中常采用_____的方法降低飲用水的硬度。
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為_____。
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