【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白
(提出問(wèn)題)Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
(作出猜想)Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)填寫(xiě)表中實(shí)驗(yàn)一的步驟和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | _________ | 有少量氣泡放出,木條不復(fù)燃。 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中。 | ________ | 加入Al2O3后過(guò)氧化氫溶液分解速率很快。 |
(得出結(jié)論)Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(反思提高)經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:
實(shí)驗(yàn)三:
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄?/span>_____________。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①確稱取Al2O3的質(zhì)量(少量);
②按實(shí)驗(yàn)二的步驟完成實(shí)驗(yàn);
③待反應(yīng)結(jié)束,將試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,烘干,稱量;
④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
(交流討論)如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量___________,則說(shuō)明Al2O3是過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(提出新問(wèn)題)小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)四;
(實(shí)驗(yàn)四目的)探究____________。
【答案】在試管中裝入過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條迅速伸入試管中 有大量氣泡放出,木條復(fù)燃 分解 Al2O3的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變 不變或相等 Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
【解析】
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)1的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見(jiàn)常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢;
實(shí)驗(yàn)二:在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,有大量氣泡放出,木條復(fù)燃,可見(jiàn)加入Al2O3后過(guò)氧化氫溶液分解速率很快;
得出結(jié)論:
Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);
反思提高:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知,實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>Al2O3的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變;
交流討論:
如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3是過(guò)氧化氫分解的催化劑;
催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì),前面已探究了Al2O3能改變化學(xué)反應(yīng)的速率和反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還需探究化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變。所以實(shí)驗(yàn)四的目的是探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸鍶(SrCO3)可用于制造紅色火焰、熒光玻璃等。小趙同學(xué)為測(cè)定某SrCO3和NaCl固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在三個(gè)燒杯中進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。所得數(shù)據(jù)如下表所示:
燒杯編號(hào) | ① | ② | ③ |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 100 | 200 | 300 |
固體混合物質(zhì)量/g | 100 | 100 | 100 |
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g | 195.6 | 291.2 | 391.2 |
試求:
(1)燒杯②中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為____g。
(2)原固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(提示:SrCO3+2HCl===SrCl2+CO2↑+H2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】M、N、L三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)20℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。
(2)圖I中a點(diǎn)可表示M在30℃時(shí)的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(3)若N物質(zhì)中混有少量的M物質(zhì),可采用_____的方法提純N。
(4)T℃時(shí),將等質(zhì)量的M、N兩種固體分別加入盛有10g水的甲、乙試管中充分溶解后,可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象,則T_____10(填“〉”或“=”)。
(5)使L物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采取的方法是_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室里設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行二氧化碳的制取、收集和性質(zhì)的探究,根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是_____。實(shí)驗(yàn)裝置裝備完畢,加入藥品前先要進(jìn)行的操作是_____。
(2)裝置B中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置D中觀察到蠟燭_____(填“上層”或“下層”)先熄滅,因此,二氧化碳可用于滅火。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從_____(填“c端”或“d端”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)出售家庭食用堿(主要成分為碳酸鈉),產(chǎn)品中碳酸鈉的含量達(dá)到85%以上才算合格,小敏從家中取12g食用堿樣品放入燒杯(燒杯質(zhì)量為50g)中,加入100g稀鹽酸,使其恰好完全反應(yīng)。經(jīng)測(cè)定,反應(yīng)后溶液連同燒杯其質(zhì)量為157.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)。試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。
(2)該產(chǎn)品是否合格?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,用于制取CO2,并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器甲的名稱_____。
(2)B裝置用于制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。欲及時(shí)停止反應(yīng),應(yīng)采取的操作是_____,待反應(yīng)完全停止后,容器中的液面位置為_____(填“a”“b”或“c”)。
(3)若要收集到干燥的二氧化碳,需要將裝置B與裝置_____(填寫(xiě)字母)相連接再收集。
(4)往C試管中通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象,表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全轉(zhuǎn)化為沉淀。
(5)加熱固體碳酸氫鈉能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式是:,某同學(xué)采用該方法制取CO2,選擇A作為發(fā)生裝置,他的理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉固體,由于長(zhǎng)時(shí)間放置已部分變質(zhì)。某課外興趣小組為測(cè)定該瓶粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們稱取20g固體樣品放入錐形瓶,加水溶解配成100g溶液。將燒杯置于電子秤上,加入適量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表所示:
反應(yīng)時(shí)間/秒 | 0 | 10 | 20 | 20 | 40 |
總質(zhì)量/克 | 310.0 | 309.6 | 308.6 | 307.8 | 307.8 |
(1)完全反應(yīng)后,生成的CO2氣體的質(zhì)量為_____克。
(2)計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(要有計(jì)算過(guò)程)。
(3)經(jīng)過(guò)分析討論,同學(xué)們覺(jué)得實(shí)驗(yàn)中有些因素可能會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果有一定的影響,下列分析正確的是_____。(填字母序號(hào))
A 稀鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體,可能導(dǎo)致最終結(jié)果偏大
B 二氧化碳逸出帶走部分水蒸氣,可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小
C 生成的二氧化碳溶解在反應(yīng)后的溶液中一部分,可能導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg+O2 2MgO”來(lái)表示。以下信息:①反應(yīng)條件 ②反應(yīng)速率 ③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 ④反應(yīng)的微觀過(guò)程 ⑤反應(yīng)過(guò)程中的能量變化 ⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系。能從上述化學(xué)方程式中獲得的是( )
A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是我們學(xué)過(guò)的五種常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
已知A與B可發(fā)生反應(yīng),C能使帶火星的木條復(fù)燃,D是石灰石的主要成分,E與D含相同的金屬元素。試推斷:
(1)D的化學(xué)式是______________________;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是:______________________;
(3)反應(yīng)③的基本類型是______________________反應(yīng);
(4)反應(yīng)⑥是______________________(填 “吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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