【題目】分類認識物質。把某些特征相似的事物歸類到一起的方法稱為分類。分類是化學研究的重要方法之一。
(1)分類認識物質的性質。物質的用途主要是由它們的性質決定的,請根據下列堿的用途所體現出的相關化學性質將它們分類____________;____________;____________;____________;____________。
①用石灰漿粉刷墻壁
②用氫氧化鋁治療胃酸過多
③用熟石灰配制波爾多液
④實驗室用熟石灰和氯化銨制氨氣
⑤用苛性鈉溶液吸收硫酸廠產生的二氧化硫
⑥農業(yè)生產中用熟石灰改良酸性土壤
(2)分類認識化學變化。在化學反應前后,物質所含元素的化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應。氧化還原反應與四種基本化學反應類型間的關系如下圖所示。
請你寫出能代表圖中例1、例3的化學反應方程式。
例1:____________________。
例3:____________________。
【答案】②⑥ 能與某些非金屬氧化物反應 ①⑤ (可溶的堿)能與某些(可溶的)鹽反應 ③④
【解析】
(1)①用石灰漿粉刷墻壁,是氫氧化鈣和二氧化碳反應,屬于堿能與某些非金屬氧化物反應;
②用氫氧化鋁治療胃酸過多,是氫氧化鋁和鹽酸反應,屬于堿能與酸反應;
③用熟石灰配制波爾多液,是氫氧化鈣和硫酸銅反應,屬于堿能與某些(可溶的)鹽反應;
④實驗室用熟石灰和氯化銨制氨氣,屬于堿能與某些(可溶的)鹽反應;
⑤用苛性鈉溶液吸收硫酸廠產生的二氧化硫,屬于堿能與某些非金屬氧化物反應;
⑥農業(yè)生產中用熟石灰改良酸性土壤,是氫氧化鈣和酸反應,屬于堿能與酸反應。
故能與酸反應的是②⑥;能與某些非金屬氧化物反應①⑤;(可溶的堿)能與某些(可溶的)鹽反應的是③④。
(2)例1是氧化還原反應:如。
例3是分解反應和氧化還原反應:如。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學課上,某活動小組將燃燒的鈣迅速伸入到盛滿CO2的集氣瓶中,鈣在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著一種白色物質。
(提出問題)小組同學一致認為黑色顆粒是單質碳。那么白色物質是什么呢?
(進行猜想)甲同學認為白色物質是氫氧化鈣;乙同學認為白色物質可能是CaO;丙同學認為白色物質是CaCO3;丁同學認為白色物質是______________。其他同學立刻認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是_____________。
(實驗探究)
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
方案1 | ①取適量白色物質于試管中,加入適量水,振蕩,用手觸摸試管外壁。 | __________ | 白色物質中含有CaO。丙同學的猜想不正確 |
②靜置后,向上層清液中通入二氧化碳。 | _________ | ||
方案2 | 取樣品少量于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察現象。 | 沒有氣泡產生 |
(實驗總結)鈣在二氧化碳中燃燒的化學方程式為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年5月18日我國第一艘國產航母試海成功,航母的許多電子元件使用了黃銅。為測定某黃銅(假設合金中僅含銅,鋅)中銅的質量分數,興趣小組同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中,將80g稀硫酸分四次加入,充分反應,測得實驗數據如下表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀硫酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質量(g) | 39.92 | 59.84 | 79.80 | 99.80 |
(1)黃銅粉末完全反應生成氫氣的總質量為_______g。
(2)該黃銅中銅的質量分數為多少____________? (寫出計算過程)
(3)第三次實驗中溶質的種類為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化學反應的說法正確的是
A.化學反應在生成新物質的同時,還伴隨著能量的變化
B.化合反應的反應物一定是單質,生成物一定是化合物
C.,反應后固體質量增加,該反應不遵守質量守恒定律
D.某物質在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,該化合物中一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現用下面兩種方法來測定空氣中氧氣含量,實驗裝置如下圖所示。(說明:實驗二中集氣瓶內壁的鐵粉除氧劑是用水濕潤后均勻涂附上去的,其中的輔助成分不干擾實驗)
(1)實驗一中,紅磷燃燒熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是____________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別對應下面圖1、圖2,依據圖1、圖2信息,_________(填“實驗一”或“實驗二”)的測定方法更準確,判斷依據是___________。
(4)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或實驗二裝置測定空氣中氧氣的體積分數,該替代物應滿足的條件是___________(寫兩點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于下列化學用語,說法不正確的是
①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32-
A.①、②、③都可以表示原子
B.①、②、⑤、⑥都可以表示物質
C.③和④所代表的微粒具有穩(wěn)定結構
D.能表示離子的只有④和⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經過監(jiān)測和治理,某省的土壤質量已經得到了很好的改善,但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某;瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動,他們采集了本地的土樣,并對土樣圍繞兩個問題進行探究。
(查閱資料)
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。
②鹽堿地顯堿性。
③該土樣中的可溶性物質只含NaCl、CaCl2和Na2CO3。
(探究過程)
(1)甲組探究土樣的酸堿度。具體操作是________,由此得出,該土樣的pH>7。
(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)
向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
同學們對溶液I中的溶質成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想一:只含NaCl;
猜想二:含NaCl、CaCl2;
猜想三:含NaCl、Na2CO3。
設計實驗,繼續(xù)探究。
1 | 驗證猜想所用試劑 | 實驗現象 | 實驗結果 |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正確 |
方案二 | ______ | 無明顯現象 | 猜想②不正確 |
方案三 | 稀鹽酸 | ________ | 猜想③正確 |
(反思與評價)
①通過交流,甲組認為乙組的方案一不太嚴謹,理由是___________。
②同學們對沉淀I中CaCO3的來源展開了熱烈的討論。一致認為CaCO3也可能來自土樣本身。請解釋土樣中存在CaCO3的原因______________。
(總結與提升)改良該省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福人民,我們任重而道遠。以下建議你認為正確的是____________。
a輕度鹽堿地可以種植枸杞
b可以用熟石灰改良鹽堿地
c鹽堿地應避免施用堿性化肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A.隨溫度升高,A、B兩種物質的溶解度均增大
B.40℃時把30g B放入50g水中,可得到80g B的飽和溶液
C.將20℃時A、B飽和溶液升溫到40℃,A是飽和溶液
D.40℃時,60g A的飽和溶液加入40g水,所得溶液的溶質質量分數為20%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(或溶質),它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“—”表示兩種物質能發(fā)生反應,“→"表示一種物質能轉化成另一種物質),已知B可做氣體肥料,C由兩種元素組成。
(1)若A、D都是具有還原性的氣體,C是黑色固體,E是最常見的溶劑,請回答:
①寫出A物質的化學式____________。
②E轉化為D的化學方程式為___________。
(2)若A是常用的鈣片主要成分,D是目前世界上年產量最高的金屬,E是淺綠色溶液,請回答:
①寫出C物質(或溶質)的化學式____________。
②B轉化為A的化學方程式為_________。E轉化為D的化學方程式為__________,該反應的基本類型是__________。
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