【題目】雷電能自然固氮并最終形成氮肥,下列屬于含氮復(fù)合肥料的是

A.KNO3B.CO（NH2）2C.NH4NO3D.NaNO3

【答案】A

【解析】

A、硝酸鉀中含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀、氮兩種元素，屬于復(fù)合肥料，選項正確；

B、尿素中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，選項錯誤；

C、硝酸銨中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，選項錯誤；

D、硝酸鈉中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，選項錯誤，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列各組物質(zhì)混合后溶于水，得到無色溶液的是(　　)

A.NaNO3　NaCl　Na2SO4B.MgCl2　NaOH　KNO3

C.CuSO4　CaCl2　MgCl2D.BaCl2　AgNO3　NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)尿素[CO(NH2)2]的說法正確的是

A．尿素的相對分子質(zhì)量為：12＋16＋14＋1×2×2＝46

B．一個尿素分子中碳、氧、氮、氫四種原子的個數(shù)比為1：1：2：4

C．尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為：12：16：14：1

D．尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一混合氣體，經(jīng)測定只含有甲烷和一氧化碳，現(xiàn)將3.0g該混合氣體在氧氣中充分燃燒，并將生成物先后依次通過足量的濃硫酸和堿石灰確保被充分吸收，測得濃硫酸增重3.6g。則下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）
A.堿石灰增重質(zhì)量為6.6g
B.混合氣體中一氧化碳質(zhì)量為1.4g
C.混合氣體中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:2
D.混合氣體中兩種氣體分子數(shù)之比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】4月永定河春季生態(tài)補(bǔ)水工作正式啟動，干涸25年的河道首次實現(xiàn)全線通水。

（1）河水屬于____（填“純凈物”或“混合物”）

（2）河水下泄過程中有部分水蒸發(fā)掉，水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是___（填字母序號）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。

為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組做了如下探究實驗：

(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有NaOH溶液的燒杯中(如圖所示)，看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生（_______）

A溫度差 B重力差 C壓強(qiáng)差 D浮力差

(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如下裝置進(jìn)行探究：

A現(xiàn)象為______________； B現(xiàn)象為__________________ ；C現(xiàn)象為__________________。

(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是_________。

(4)為了進(jìn)一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學(xué)滴加_______________，現(xiàn)象為_________________________；第二組同學(xué)滴加_____________，現(xiàn)象為_______________________。他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)能指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識、改造和應(yīng)用物質(zhì)。從物質(zhì)分類角度分析，下列屬于純凈物的是（ ）

A.空氣B.牛奶C.蒸餾水D.粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫化氫(H2S)是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體．試回答：

(l)實驗室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：________,該反應(yīng)的基本類型為_________。

(2)根據(jù)裝置圖回答下列問題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 _______________(填字母)

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為 _________，原因是____________________ .

③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是_______________，現(xiàn)象是______________.

④做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為_______________ .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的冶金記述，此乃現(xiàn)代濕法冶金術(shù)之先驅(qū)。從現(xiàn)代化學(xué)觀點理解，“曾青”應(yīng)賦予的最恰當(dāng)涵義為

A.銅（單質(zhì)）B.可溶性銅鹽（溶液）C.氧化銅D.不可溶性銅鹽

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