8．對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請你參與下列探究活動并回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如左圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
左圖是小鵬同學(xué)設(shè)計的對比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)．小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計不符合對比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是變量不唯一（或水和氫氧化鈉溶液的體積不相等）．

分析 實(shí)驗(yàn)一：空氣與氧氣中氧氣的濃度是不同的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；
實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)中對比法的要求來分析．

解答 解：實(shí)驗(yàn)一：空氣中氧氣的濃度偏小，所以硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，這一現(xiàn)象說明了氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素；故填：氧氣的濃度；
實(shí)驗(yàn)二：小鵬同學(xué)設(shè)計的對比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計不符合對比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳可以和水反應(yīng)，不能證明二氧化碳一定是和氫氧化鈉反應(yīng)，故變量不唯一；故填：變量不唯一（或水和氫氧化鈉溶液的體積不相等）．

點(diǎn)評 本題主要考查了燃燒的注意事項(xiàng)、燃燒的現(xiàn)象與那些因素有關(guān)，二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)，應(yīng)全面地掌握有關(guān)知識，能夠靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．去年10月，臺灣某軍工廠拆卸報廢閃光彈時，士兵們將閃光彈里面殘留的鎂粉倒進(jìn)了水里，結(jié)果發(fā)生了爆炸意外．
資料一：鎂粉會與水發(fā)生反應(yīng)，生成氫氧化鎂：Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑．
資料二：鎂條或鎂片直接放在空氣中，表面生成的氧化膜會阻止鎂進(jìn)一步氧化．鎂片在溫度不太高的情況下不容易自燃．
資料三：鎂粉與空氣直接接觸的表面積大，容易劇烈氧化燃燒，發(fā)生爆炸．
（1）鎂粉與水發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)；
（2）你認(rèn)為此次爆炸的可能原因是鎂與水反應(yīng)生成了氫氣，氫氣具有可燃性，鎂與水反應(yīng)放出大量的熱，使鎂的表面溫度升高，水面上的鎂粉與空氣直接接觸的表面積大，劇烈氧化燃燒，且鎂與水反應(yīng)生成的氫氣也燃燒，發(fā)生爆炸．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一個裝滿氫氣的容器的質(zhì)量為2g，若裝滿氧氣后，其質(zhì)量為17g，則此容器的容積為11.2L．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（密度1.84g/ml）的濃硫酸配制49g20%的稀硫酸，進(jìn)行的以下操作和分析正確的是（　�。�
A．第一步，計算：需要量取20mL的濃硫酸
B．第二步，量�。喝鐖D甲所示取水
C．第三步，混勻：如圖乙操作
D．分析：配成的溶液若向試劑瓶中裝瓶時有灑出，會導(dǎo)致瓶中溶液質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時，其配制過程如圖所示．試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a廣口瓶，b燒杯．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯誤是瓶塞沒有倒放．圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（3）在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉（NaCl）溶液的有關(guān)操作示意圖：

（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是4g，稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是：繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉，使天平平衡．
（2）配制氯化鈉溶液的正確順序是④②①⑤③（用上述圖示的序號表示）．
（3）③中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（4）經(jīng)檢測，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有BC．
A．稱量時使用了生銹的砝碼B．稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C．量取水時，仰視讀數(shù)D．裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時，一般要加二氧化錳，二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC或BE（填字母）；發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；
（4）檢驗(yàn)C裝置中是否集滿氧氣的操作是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某地區(qū)下的雨常是酸雨，改良這地區(qū)的土壤常用（　　）
A．氫氧化鈉B．氫氧化鋁C．鹽酸D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（　�。�
A．加入催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度
B．不使用催化劑，物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
D．催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

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