【題目】如下圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時(shí),將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達(dá)到滅火目的。

(1)滅火氈的滅火原理是__________________________

(2)滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒,其原因是______________________________________

(3)請(qǐng)你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法:_______________________________。

【答案】(1)使可燃物與氧氣隔絕 (2)溫度沒有達(dá)到羊毛及鋁質(zhì)纖維的著火點(diǎn) (3)森林火災(zāi)時(shí)開辟隔離帶(隔離可燃物)

【解析】

試題分析:(1)滅火氈覆蓋在燃燒物上,可以起到使可燃物與氧氣隔絕而滅火。

(2)鋁質(zhì)纖維導(dǎo)熱性好,可使受到的熱迅速擴(kuò)散。因此能使溫度沒有達(dá)到羊毛及鋁質(zhì)纖維的著火點(diǎn),所以滅火氈沒有燃燒。

(3) 森林火災(zāi)時(shí)開辟隔離帶利用了移走可燃物滅火的原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有的儀器名稱是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是 (填編號(hào)),試管口棉花團(tuán)的作用是 ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。

(3)查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣,氨氣密度比空

氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,若用F裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是 , 。

(4)某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn):

將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線。在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變。

實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是 。

A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量

B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論

C.使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解

分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有 。

A.小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低

B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同

D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。

同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分。小資料:

【資料】CO2是一種無色無味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

有二氧化碳生成。

(3)測(cè)定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240,白磷的著火點(diǎn)為40

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ,原因是

c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 。(2分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

元素名稱

元素符號(hào)

Na

Mg

Al

Si

原子結(jié)構(gòu)示意圖

元素名稱

元素符號(hào)

P

S

Cl

Ar

原子結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x________。

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是________。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去________個(gè)電子形成鋁離子。

(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

1)寫出指定儀器的名稱① 。

(2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 ,裝置中還需要改進(jìn)的地方是 ,作用是 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 ,若用圖所示裝置收集該氣體,則氣體從 端進(jìn)入(填“a”或“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體。為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與完成。

(1)為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體,請(qǐng)從圖中四個(gè)裝置中選出合適的裝置,選出的裝置連接順序(用裝置編號(hào)表示,裝置不重復(fù)使用。):混合氣體→

(2)通過實(shí)驗(yàn)證明了混合氣體中存在CO氣體。請(qǐng)寫出證明CO氣體存在的現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的,F(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉栴}

(1)若用凈水器處理河水,活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,?qǐng)說明原因___________________________。

(2)在的操作中玻璃棒的作用是_______________。

(3)將凈化后的河水進(jìn)行如圖所示的電解水的實(shí)驗(yàn),試管(填“a”或“b”)_________中收集的氣體是氧氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)類型 ,通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____ ______組成的。

(4)城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。

該過程中凈化水的方法主要有 、 (1分)(寫三種)。

(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水可加入

(6)目前,許多自來水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒。常溫下,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為

(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號(hào)) 。

A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶

C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),知道有多種途徑可以制取氧氣.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_______;b________;

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),其中二氧化錳起________作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置應(yīng)該如何改動(dòng)________。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈的原因是 。

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________.

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖:

請(qǐng)回答:

(1)丁物質(zhì)的分子是由 構(gòu)成的;甲物質(zhì)是__________________組成的。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)對(duì)于上述反應(yīng),下列敘述不正確的是 (填字母序號(hào))。

A.屬于復(fù)分解反應(yīng) B.原子的種類沒有改變

C.原子的個(gè)數(shù)沒有改變 D.分子的個(gè)數(shù)沒有改變

(4)反應(yīng)中,生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。

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