Question

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱_________ 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應的化學方程式為______，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_____，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡_____冒出時，便可開始收集。

（3）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______（填序號），反應的化學方程式是_______。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_______。

（4）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式為___________。

（5）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質．

（查閱資料）

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．

b.氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質。

c.堿能使無色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產生氮氣較快時，再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。

①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是：_______。

②當錐形瓶中出現________ 現象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_________。

Answer 1

【答案】鐵架臺 A 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 試管口放一團棉花 連續(xù)均勻 BC CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 可以控制反應開始與停止 （隨開隨關） 3Fe+2O2Fe3O4 排盡裝置內的空氣，防止爆炸；同時提高氫氣濃度從而提高氮氣轉化率 酚酞溶液變紅 N2 + 3H22NH3

【解析】

（1）儀器①的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣是固體受熱反應生成氣體，發(fā)生裝置應選擇固體受熱發(fā)生裝置，故選A；

高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的化學方程式寫為： 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；

加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應在試管口處放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，故填試管口放一團棉花；

用排水法收集氣體時，當導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氣體，故填連續(xù)均勻。

（3）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳是固體和液體在常溫條件下反應，應選擇固液常溫發(fā)生裝置；二氧化碳溶于水且密度比空氣的密度大，選擇向上排空氣法收集二氧化碳，故填BC；

碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應的化學方程式寫為：CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑；

該裝置中可以通過調節(jié)試管的高度可以控制反應開始與停止，故填可以控制反應開始與停止 （隨開隨關）。

（4）鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的化學方程式寫為：3Fe+2O2Fe3O4。

（5）①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間是通過生成的氫氣排凈裝置內的空氣，防止加熱時氫氣與氧氣燃燒發(fā)生爆炸，同時提高了裝置內氫氣的濃度，提高氮氣的轉化率，故填排盡裝置內的空氣，防止爆炸；同時提高氫氣濃度從而提高氮氣轉化率；

②氨氣溶于水后溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故填酚酞溶液變紅；

③氮氣和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應生成氨氣，故反應的化學方程式寫為：N2 + 3H2 2NH3。