14．根據(jù)下面“化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖”所得出的以下說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的
B．甲、乙、丙三種物質(zhì)都屬于化合物
C．電解水的反應(yīng)也符合此圖所示的化學(xué)反應(yīng)
D．化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，該反應(yīng)的反應(yīng)物為多種原子構(gòu)成的一種化合物的分子，生成物為同種原子構(gòu)成的兩種單質(zhì)的分子，據(jù)此分析．

解答 解：A、反應(yīng)前后物質(zhì)的分子都是由原子所構(gòu)成，可得到分子由原子構(gòu)成；故說(shuō)法正確；
B、乙和丙都是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，和該微觀示意圖相似，故說(shuō)法正確；
D、在該反應(yīng)中反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合生成了新的物質(zhì)分子，充分體現(xiàn)了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)．故說(shuō)法正確；
故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了用微觀模型表示的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．2H2O2+MnO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O+MnO2+O2D．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某課外活動(dòng)小組通過(guò)Internet 網(wǎng)上資料得知：廢棄定影液中含有一定量的AgNO3．它們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收．于是他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
（1）【設(shè)計(jì)方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)    ②除去金屬混合物的雜質(zhì)
（2）【小組討論】①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是銀和鐵的混合物容易分離．
②除去銀粉中混有的金屬：向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸，化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過(guò)程如下
①?gòu)U棄定影液$\frac{加較活潑金屬（過(guò)量）}{操作a}$→金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$\frac{加試劑（適量）}{操作b}$→Ag+溶液B
請(qǐng)回答：操作a名稱是過(guò)濾，其中需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用所學(xué)解釋下列現(xiàn)象：
（1）未吃完的餅干在空氣中敞開放置較長(zhǎng)時(shí)間會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；
（2）打開裝有酒精的試劑瓶瓶蓋時(shí)，可聞到酒精的氣味，原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（3）將100mL酒精和100mL水混合，混合后液體總體積小于200mL，原因是分子之間有間隔．
（4）鎂條在空氣中燃燒后所得固體質(zhì)量大于鎂條質(zhì)量因?yàn)檠趸V的質(zhì)量等于鎂和氧氣的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)；
（2）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；
（3）高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；
（4）碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”是一種重要的化學(xué)思想，請(qǐng)列舉出兩種組成元素相同的物質(zhì)，并分別寫出它們的一條性質(zhì)及相關(guān)用途．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于合金的敘述正確的是（　�。�
A．合金是金屬的混合物B．合金是有金屬特性的化合物
C．生鐵和鋼都是鐵的合金D．鋼是鐵合金，生鐵不是鐵合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列除雜方法（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）正確的是（　　）
A．Cu（Zn ）  加入過(guò)量的稀硫酸B．CO2（CO） 通入氧氣點(diǎn)燃
C．Fe（Fe2O3） 加入適量的鹽酸D．CaO（CaCO3） 加入適量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．按要求回答下列問題：

（1）配制溶液：若配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液16.7g，需要加入水的體積為83.3ml．
（2）實(shí)驗(yàn)室用髙錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可以從圖1選擇的儀器是aeji（填序號(hào)），選好儀器連接后，接下去進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，操作過(guò)程把導(dǎo)管先放入水中，然后用手握住試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，若有氣泡冒出則證明裝置的氣密性良好． 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小明用排水法收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置分析引起的原因是試管口沒有放棉花，熄滅酒精燈后，觀察到水槽里的水發(fā)生倒流，小明的錯(cuò)誤操作是沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出后，再熄滅酒精燈．
（4）小明點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入圖2中的B（選填A(yù)或B），可觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)室若要制取二氧化碳，其發(fā)生裝置可以從圖1選擇的儀器是bhk（填序號(hào)，下同），收集裝置是向上排空氣法，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳未看到變渾濁原因可能是裝置氣密性不好（或鹽酸濃度過(guò)大，或制得的二氧化碳?xì)怏w中含有HCl氣體，或石灰水放置過(guò)久等）（填一種）．

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