Question

（2012?朝陽區(qū)二模）下圖是實驗室用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：


（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，所選用的發(fā)生裝置是

A

（填字母，下同）．
（2）實驗室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，所選用的收集裝置是

D

．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到

木條復(fù)燃

，說明瓶中已充滿氧氣．
（4）E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的

氧氣

，使瓶內(nèi)壓強減小來測定空氣中氧氣的含量．
（5）F實驗可檢驗甲烷的成分，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實驗現(xiàn)象是

澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴

．

Answer 1

分析：（1）實驗室用高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇；
（2）實驗室制備二氧化碳用石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳易溶于水、密度比空氣大選擇收集裝置；
（3）驗滿氧氣時應(yīng)將帶火星的木條放在瓶口，看木條是否復(fù)燃；
（4）根據(jù)用紅磷測定空氣中的氧氣原理分析；
（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析．

解答：解：（1）實驗室用高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；該反應(yīng)的發(fā)生裝置屬于固固加熱型，故選擇A；
（2）實驗室制備二氧化碳用石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；因為二氧化碳易溶于水、密度比空氣大，故采用向上排空氣法收集；
（3）驗滿氧氣時應(yīng)將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿；
（4）用紅磷測定空氣中的氧氣是利用紅磷消耗密閉容器內(nèi)的氧氣使裝置內(nèi)的氣壓減小，而不產(chǎn)生新的氣體來測定的，故答案為：氧氣；
（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知：甲烷燃燒時其中的碳元素轉(zhuǎn)化成二氧化碳，氫元素轉(zhuǎn)化成水，所以會看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴，即說明有二氧化碳和水的生成，從而也說明了甲烷是由碳元素和氫元素組成的．
故答案為：（1）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑     A
（2）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑     D
（3）木條復(fù)燃                  （4）氧氣
（5）澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴

點評：本題主要考查了氣體制取的反應(yīng)原理及利用元素守恒法證明物質(zhì)的組成，既是重點，又是考查熱點，此種題目考查形式多樣，要求學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上熟練運用．