分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答;
(2)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)根據(jù)氯化鈣與硝酸銀的反應(yīng),由氯化銀的質(zhì)量求出氯化鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)配制溶液的步驟及注意事項(xiàng)分析回答;
(5)根據(jù)雜質(zhì)的性質(zhì)及除雜質(zhì)的原則分析回答.
解答 解:(1)丹江水在凈化時(shí)中活性炭的作用是吸附.
(2)生活中降低水硬度的方法常采用的是煮沸.
(3)設(shè)100g丹江水中氯化鈣的質(zhì)量為x
CaCl2+2AgNO3═Ca(NO3)2+2AgCl↓
111 287
x 0.287g
$\frac{111}{287}=\frac{x}{0.287g}$ 解得:x=0.111g
丹江水中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{0.111g}{100g}×100%$=0.111%
(4)某實(shí)驗(yàn)室對(duì)丹江水凈化得到蒸餾水,用其配制50g6%的氯化鈉溶液,需要的步驟有計(jì)算、量取、溶解、裝瓶.在配制過(guò)程中量取水時(shí)仰視讀數(shù)導(dǎo)致所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
(5)若海水中除氯化鈉外,還有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉三種雜質(zhì),則從一定量海水中提純氯化鈉,可采用的操作流程為:應(yīng)按順序向溶液中滴加①過(guò)量的NaOH溶液、過(guò)濾②過(guò)量的BaCl2溶液、過(guò)濾③過(guò)量的碳酸鈉溶液,除去氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇,過(guò)濾,再加入④過(guò)量的鹽酸除去過(guò)量的碳酸鈉和氫氧化鈉,⑤蒸發(fā)→氯化鈉固體.
故答為:(1)吸附;(2)煮沸;(3)0.111%;(4)量取、溶解,量取水時(shí)仰視讀數(shù);(5)碳酸鈉,稀鹽酸.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)丹江水的凈化、溶液的配制考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但那度不大,加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí),有利于解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 升高溫度可使接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
B. | 甲的飽和溶液降溫,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | |
C. | t2℃時(shí),各100g飽和溶液降溫至t1℃析出固體甲多于乙 | |
D. | 溫度小于t1℃時(shí),乙的溶解度比甲大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加碘食鹽中加入的是碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價(jià)為+5 | |
B. | H2、CO、CH4都具有可燃性,可通過(guò)檢驗(yàn)它們?nèi)紵a(chǎn)物的辦法來(lái)鑒別它們 | |
C. | 含可溶性鈣、鎂化合物較多的水稱為硬水,可通過(guò)加熱煮沸、蒸餾等方法使硬水軟化 | |
D. | 農(nóng)藥、化肥的使用可大幅度提高糧食產(chǎn)量,同時(shí)對(duì)環(huán)境也沒(méi)有不利影響 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸堿鹽的組成中,一定都含有氫元素 | |
B. | 構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間不一定存在間隙 | |
C. | 構(gòu)成物質(zhì)的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù) | |
D. | 化學(xué)變化中分子可以再分而原子不可分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ①②④③ | D. | ②①③④ |
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