【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A.讀液體體積
B.稱量固體質量
C.過濾
D.稀釋濃硫酸

【答案】A
【解析】解：A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平．圖示正確； B、根據(jù)托盤天平稱物時：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，因此稱量固體操作錯誤；
C、過濾實驗中用用玻璃棒引流，圖中無玻璃棒引流，故錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故圖示操作錯誤；
答案：A
【考點精析】關于本題考查的量筒的使用方法和托盤天平的使用，需要了解量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升；稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克．）注意點：（1）先調整零點（2）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”．3）稱量物不能直接放在托盤上．一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙，在紙上稱量．潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量．（4）砝碼用鑷子夾�。砑禹来a時，先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼（先大后小）（5）稱量結束后，應使游碼歸零．砝碼放回砝碼盒才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】讀材料，回答問題：
材料1、臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結臭氧的有關知識：
①物理性質：；
②化學性質： ．
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點；
（3）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的符號表達式：；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水、水蒸氣和冰都是由_____構成的，保持金屬銅的化學性質的最小粒子是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中考前，小明的媽媽為了給他補充營養(yǎng)，準備的午餐食譜如圖所示，請回答：
（1）菜譜中含糖類的是；
（2）食堂使用加鐵醬油，醬油中加鐵強化劑是為了防止；
（3）從合理膳食的角度分析，他的午餐食譜中應增加 ． （填一種食物名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如表所示．請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

95.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3


（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和KCl在某一溫度時具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是 ．
（2）10℃時，131g飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質量為 ．
（3）如圖所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質后，試管中有晶體析出．加入的物質可能是下列中的（填字母序號）．

A.氫氧化鈉固體
B.生石灰固體
C.硝酸銨固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．對于可能是食鹽，應是科學探究的（ ）小華說“可以嘗一嘗”．對于“嘗一嘗”這一過程，應是科學探究中的（ ）

A. 問題 B. 假設 C. 實驗 D. 結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號能表示兩個氧分子的是

A. 2O B. 2O2 C. O2 D. 2H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解

(1)分析該同學發(fā)生高原反應的原因_______________;

(2)分析吸氧可以幫助人克服高原反應的原因_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖1所示的兩個實驗．實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請你完成下列問題：
（1）A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 ．
（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？ 【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是NaOH；
猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質還可能是；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是Ca（OH）2 ．
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象．
【結論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質一定是 ， 一定不是 ．
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 ．

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