3.取100g 氯化鈉溶液,滴入足量硝酸銀溶液,得到14.35g白色沉淀.
(1)計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(反應(yīng)原理為:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(2)用15%的氯化鈉溶液浸泡瓜果片刻可以起到消毒作用.要使(1)中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%,可向其中加入一定量的氯化鈉(填“氯化鈉”或“水”).
(3)實(shí)驗(yàn)室配制1 5%的氯化鈉溶液的正確操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、量取、溶解.

分析 (1)題目給出了反應(yīng)原理,根據(jù)生成的沉淀的質(zhì)量求算NaCl的質(zhì)量,進(jìn)而求算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)根據(jù)(1)計(jì)算結(jié)果對比15%,確定加水還是加氯化鈉.
(3)溶液配制的過程為計(jì)算、稱量、量取、溶解(也可以是計(jì)算、稱量、溶解)

解答 解:
(1)折生成14.35g氯化銀沉淀消耗的氯化鈉的質(zhì)量為x.
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
58.5                   143.5
x                          14.35g
$\frac{58.5}{143.5}$=$\frac{x}{14.35g}$
x=5.85g
氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.85g}{100g}$×100%=5.85%
(2)由于5.85%<15%,所以應(yīng)該是向溶液中加入氯化鈉.
(3)溶液配制過程是先計(jì)算,然后稱量(固體稱量,液體是量取,可以統(tǒng)稱稱量,也可以分開稱量和量。詈笕芙猓
答:(1)計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%.(2)氯化鈉.(3)溶解.

點(diǎn)評 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,首先要確定計(jì)算所需要的數(shù)據(jù),進(jìn)而根據(jù)正確的化學(xué)方程式和相關(guān)的相對分子質(zhì)量計(jì)算,注意過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
B.氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成淺綠色沉淀
C.電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍
D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降.經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定:雨水pH約為4、土壤pH約為5.已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如表:
作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯
pH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
(1)據(jù)上表數(shù)據(jù),你認(rèn)為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)⑤.
(2)繼續(xù)種小麥,你認(rèn)為最好選用以下(填編號)②試劑來改良土壤.①工業(yè)鹽酸  ②熟石灰  ③純堿
(3)該廠的下列整治措施不妥的是B(填序號):
A.廢氣循環(huán)利用   B.將廢氣點(diǎn)燃后排放C.廢水用堿中和后排放 D.改進(jìn)工藝,減少廢氣廢水的產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時,小明和小芳兩位同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸溶液的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(如圖).小明的實(shí)驗(yàn)中能觀察到有氣泡產(chǎn)生,小芳的實(shí)驗(yàn)中觀察不到有氣泡產(chǎn)生,對此意外現(xiàn)象,兩位同學(xué)進(jìn)行如下探究:

【提出問題】小芳的實(shí)驗(yàn)中為什么沒有觀察到明顯現(xiàn)象?
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉.
②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng);而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】證明小芳實(shí)驗(yàn)的溶液中含有碳酸氫鈉.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取上述溶液少量于試管中,加入足量的
CaCl2
       (寫化學(xué)式)溶液
產(chǎn)生白色沉淀小芳實(shí)驗(yàn)的溶液中
含有碳酸氫鈉
②取步驟①所得上層清液少量,滴加
稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
寫出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)Na2CO3溶液和鹽酸溶液反應(yīng)的生成物受到鹽酸量的影響,稀鹽酸過量(填“過量”或“不足”)時才有氣泡冒出.
(2)當(dāng)反應(yīng)物的量不同時,產(chǎn)物可能不同,試另舉一例:氧氣足量時,碳燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時,碳燃燒生成一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的稀鹽酸,使其與足量大理石反應(yīng),可以生成多少克二氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列各小題:
(1)日常生活中用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,用加熱煮沸方法降低水的硬度.
(2)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售,是因?yàn)楸ur膜除了可以阻止食物中的水分流失,還能隔絕 空氣,防止食物腐。罅渴褂帽ur膜丟棄后會造成白色污染,所以要控制使用.給保鮮膜碎片加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又熔化,由此可知,保鮮膜是熱塑性塑料(選填:“熱塑性塑料”或“熱固性塑料”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請回答下列問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)可燃性氣體的使用必須注意安全,在點(diǎn)燃前都需要檢驗(yàn)氣體的純度,如F,若聽到尖銳的爆鳴聲,則不純.需要重新收集.所以要收集到較純凈的氫氣,最好選用的收集裝置是C.
(4)B裝置可用來測量生成的H2的體積,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒內(nèi)往外拉時,若看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡,說明氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請你與他們一起完成以下探究活動:
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【對固體猜想】
猜想Ⅰ.全部是NaOH;   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3
猜想Ⅲ.是NaOH和Na2CO3的混合物.

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)(填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì).
(2)若A是CaCl2溶液.①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想II成立.②猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,它們與我們的生活息息相關(guān),請利用學(xué)過的知識回答下列問題:
(1)生活中常在鐵制的暖氣外面刷一層鋁粉防銹,金屬鋁耐腐蝕是因?yàn)殇X易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,起到保護(hù)作用.
(2)將鋁、鐵、銅絲分別插入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中,通過是否發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以判斷三種金屬的金屬活動性順序.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(寫一個即可).
(3)通過金屬與鹽溶液反應(yīng)也可以得出三種金屬活動性順序.為驗(yàn)證鋁、鐵、銅的活動性順序下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是CD(填字母序號).
A.將鋁、鐵片分別放入硫酸銅溶液中
B.將鐵、銅片分別放入硫酸鋁溶液中
C.將鐵片分別放入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中
D.將鋁、銅片分別放入硫酸亞鐵溶液中.

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同步練習(xí)冊答案