3．發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4=3   +4H2O，在橫線上填寫的化學(xué)式為（　　）
A．N2OB．2NC．N2D．N2

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物中橫線上物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2H4+N2O4=3+4H2O，反應(yīng)前氮、氫、氧原子個數(shù)分別為6、8、4，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為0、8、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則3個分子中含有6個氮原子，則每個分子由2個氮原子構(gòu)成，則該物質(zhì)的化學(xué)式為N2．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，測定空氣中氧氣含量．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標(biāo)記； ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞； ③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．   請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱為燃燒匙；
（2）該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（4）若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要是AC（提示：選兩個）
A．可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完；
B．可能是沒夾緊彈簧夾，瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出；
C．可能是裝置漏氣；
D．可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，
該黑色物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）；
③燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是A（填序號）．
A、作反應(yīng)物           B、隔絕空氣            C、升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
（1）從C、H、O、Ca四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在橫線上：
①能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C；     ②固體可用于人工降雨的是CO2；
③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO；  ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．
（2）阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑．氫氧化鎂是一種阻燃性能優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時，氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量．氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg（OH）2，該物質(zhì)所含元素共有3種，如圖1所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6（保留一位小數(shù)）公斤．分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個原因是：分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分）．

（3）一種有趣的鐘表式周期表如圖2所示．請根據(jù)時針?biāo)鶎?yīng)的元素填空：
①6：00對應(yīng)的元素是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
②9：00對應(yīng)的元素是F．
③10：00對應(yīng)的元素難（填“易”或“難”）形成化合物．
④11：00時，時針對應(yīng)元素的離子符號是Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號）：
A．干冰          B．氮?dú)?nbsp;        C．鐵粉         D．酒精
E．空氣           F．食鹽           G．石灰水       H．活性炭
（1）可作冰箱除味劑的是H；  （2）可用于燈泡填充氣的是B；
（3）可用于人工降雨的是A；  （4）可用于檢驗(yàn)二氧化碳的是G；
（5）可用于食品中雙吸收劑的是C；（6）既可作燃料又可用于消毒的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．經(jīng)分析某物質(zhì)中只含一種元素，則該物質(zhì)（　　）
A．可能是混合物B．可能是化合物C．一定是純凈物D．一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．6月5日是世界環(huán)境日．但是，隨著人口的增多，經(jīng)濟(jì)的增長，空氣和水污染加重，酸雨的澆淋，森林的銳減，空氣質(zhì)量逐年不盡人意，土壤荒漠化面積的擴(kuò)大，以及氣候的變化…環(huán)境承受的壓力越來越大，近期的霧霾天氣我們有目共睹，濟(jì)南市的市民也深受其害．今天我們中學(xué)生面臨著發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)．通過學(xué)習(xí)化學(xué)請你判斷人類的下列生產(chǎn)活動不會對地球環(huán)境造成破壞的是（　�。�
A．生活污水及工業(yè)廢水、廢氣直接向大氣排放
B．大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．大量砍伐森林，以滿足建設(shè)需要；大量捕殺瀕危野生動物，以滿足飲食需要
D．把生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行收集和處置，回收可利用資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．已知，A、D是氧化物，A中氧元素與另一元素的質(zhì)量比為1：4，E是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
請回答：
（1）寫出F的化學(xué)式H2O；
（2）E中金屬元素的化合價為+2；
（3）寫出①是置換反應(yīng)的反應(yīng)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）寫出②的反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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