(5分)化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標簽的溶液,現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進行實驗】組長楠楠同學(xué)的實驗如圖所示:
【表達與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液,滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論:A是碳酸鈉溶液。
萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點,她的理由是(1) 。
經(jīng)過交流,兩人一起制訂了新的實驗方案:另取少量A于試管中,向其中滴加 (2) 溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(3) ,
過濾后,取清液滴加無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,同時確定了A。
兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進行實驗,如圖所示:
【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象,C中紫色石蕊溶液變紅,D中紫色石蕊溶液變藍。
【解釋與結(jié)論】通過實驗,兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液。請將B、C、D三瓶溶液中
溶質(zhì)的化學(xué)式分別標在試劑瓶的標簽上(4)
【反思與評價】你認為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處是
(5) 。(寫一點即可)
(1)向A溶液中滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,只能說明溶液中含有碳酸根離子,A溶液可能是碳酸鈉溶液,也可能是長期放置的氫氧化鈉溶液因變質(zhì)生成了碳酸鈉。(或若A溶液為變質(zhì)的氫氧化鈉溶液,溶液中也有因變質(zhì)而生成的碳酸鈉,滴加足量的稀鹽酸也能產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象)
(2)過量(或足量)的氯化鈣溶液 (3)產(chǎn)生白色沉淀
(4) BaCl2 H2SO4 Na2CO3
(5)從實驗方法、科學(xué)探究的手段與方法、科學(xué)嚴謹?shù)奶骄烤、善于合作、勤于思考、樂于實踐的學(xué)習(xí)品質(zhì),對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲等任一方面談
解析試題分析:(1)萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點,她的理由是向A溶液中滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,只能說明溶液中含有碳酸根離子,A溶液可能是碳酸鈉溶液,也可能是長期放置的氫氧化鈉溶液因變質(zhì)生成了碳酸鈉。(或若A溶液為變質(zhì)的氫氧化鈉溶液,溶液中也有因變質(zhì)而生成的碳酸鈉,滴加足量的稀鹽酸也能產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象)
(2) 要證明楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,那就先必須把溶液中的Na2CO3反應(yīng)掉,再來檢驗溶液中還含有氫氧化鈉,所以另取少量A于試管中,向其中滴加過量(或足量)的氯化鈣溶液,發(fā)生反應(yīng):CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,
(3) 所以觀察到的明顯現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀,過濾后,再取清液滴加無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液中還含有氫氧化鈉
(4)根據(jù)酸堿指示劑遇酸堿變色的情況,觀察到B中無明顯現(xiàn)象,說明呈中性,是BaCl2溶液,C中紫色石蕊溶液變紅,說明呈酸性,是H2SO4溶液,D中紫色石蕊溶液變藍,說明呈堿性,是Na2CO3溶液
(5)楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處是:從實驗方法、科學(xué)探究的手段與方法、科學(xué)嚴謹?shù)奶骄烤、善于合作、勤于思考、樂于實踐的學(xué)習(xí)品質(zhì),對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲等任一方面談
考點:碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),酸堿指示劑遇酸堿變色的情況
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗現(xiàn)象是 。其化學(xué)方程式為為 。
(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于 的緣故。其化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
天然氣作為燃料已進入千家萬戶。小聰在幫助父母燒菜時想到:天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學(xué)一起進行了如下的探究。
(1)設(shè)計與實驗:同學(xué)們設(shè)計了甲圖裝置(固定裝置未畫出),將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗。開始時應(yīng)______(填“先通氣體”或“先加熱”);加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁。寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式__________________。僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫出混合氣體所有的可能組成____________。
(2)評價與改進:小聰認為上述實驗方案有缺陷,通過討論,增加了乙圖中的3個裝置(固定裝置未畫出),對方案作了改進并進行實驗:將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后,再通入甲圖裝置。實驗中部分現(xiàn)象如下:A裝置質(zhì)量增加,B裝置中溶液不變渾濁,甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與(1)相同。
請你寫出改進方案的裝置連接順序(裝置不重復(fù)使用):混合氣體→______→甲圖裝置(填裝置編號)。
(3)交流與討論:通過對改進實驗的現(xiàn)象分析,同學(xué)們得出了正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實驗小組同學(xué)向盛有2ml稀硫酸的試管中加入2ml氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①,如圖甲。
小華:測得實驗所用稀硫酸的pH<7,試管①中溶液pH>7。于是得出結(jié)論: 。
小敏:取兩支試管,編號為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2ml,逐滴滴加Na2CO3溶液至過量,實驗過程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實驗結(jié)論。
【反思評價】小軍認為小敏在實驗設(shè)計中存在不夠嚴密的地方,請幫他指出: 。
【交流討論】試管③中的溶液中有哪些溶質(zhì)?同學(xué)們分析了兩位同學(xué)的實驗過程,一致認為沒有H2SO4,其理由是 。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了二種推理:
推理1:含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
推理2:含有Na2SO4、Na2CO3
正確的是推理 (選填“1”或“2”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實驗室可利用堿式碳酸銅(化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物,裝置如下圖所示(省略夾持儀器):
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣。
步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開始加熱。
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時停止加熱。
加熱時間(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固體質(zhì)量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(10分)為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖12所示實驗(固定裝置未畫出)。
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣。
(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)。
無水氯化鈣可吸收氣體X。
(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g·L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。
(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質(zhì)量為2.40g。
(3)按圖12所示裝入藥品,測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表1)。
(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表1)。
【實驗裝置】
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。
(2)實驗過程中,當(dāng)觀察到 ,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
(3)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為 g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。
由此推知,氣體X中一定 (填“有”或 “沒有”)氧元素。
(4)通過計算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物(黑色粉末)的成分,進行了如下實驗:
(1)按右圖裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。
①各黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則黑色粉末中含有 ,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是 。
②導(dǎo)管b的作用是 。
(2)按下圖裝置連接好儀器(圖中夾持設(shè)備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。
①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置B中濃硫酸的作用是 。
②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。
③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)2013年12月2日,我國“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射,首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察!坝裢谩痹虑蜍嚨妆P和車輪由鋁合金材料制成。看見玉兔車金燦燦的車身后,小聰同學(xué)想到家里新?lián)Q的水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你一同參加。
(1)【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
(2)【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 ____。
【查閱資料】
① 鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
② 鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(3)【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)某活動小組的同學(xué)正在探究酸堿溶液恰好完全反應(yīng)的實驗。
【設(shè)計與評價】
小香的方案:向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液,再逐滴滴加氫氧化鈉溶液,邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)榧t色;
小坊的方案:向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液,再逐滴滴加稀硫酸,邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)闊o色;
小香的方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(1) ______________________________________;
【實驗過程】
實驗時小香按照方案進行了正確的操作,小坊忘了加指示劑,一直沒有觀察到溶液變化。實驗結(jié)束后兩位同學(xué)把試管中的廢液倒入同一廢液缸中,溶液呈無色。這時有人提議“繼續(xù)探究廢液缸中溶質(zhì)(除酚酞外)的成分”:
【猜想與判斷】
小香認為:可能是NaCl、Na2S04 H2S04
小坊認為:可能是NaCl、Na2S04,、NaOH
大家一致認為,經(jīng)理論分析可以判斷:小坊的猜想一定(2) ___________ (填“正確”或“錯誤”),無需探究;
【交流與表達】小香為了證明自己的猜想,實驗如下:取樣,加入氯化鋇溶液,觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生,則猜想正確。小香的實驗________ (填“能”或“不能”)得出結(jié)論,理由是(4) __________________________________________________________________;
【補充與完善】為了證明小香的猜想,我設(shè)計的實驗是:取樣,加入(5) ___________ (一種有色溶液),觀察到的實驗現(xiàn)象是(6) ______________________,證明該猜想正確。
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