20．已知含有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子的質(zhì)量為a kg，某原子的相對原子質(zhì)量為b，則此原子的實際質(zhì)量為（　�。�
A．ab kgB．$\frac{12a}$kgC．$\frac{12b}{a}$kgD．$\frac{ab}{12}$kg

分析 根據(jù)相對原子質(zhì)量=$\frac{某原子的實際質(zhì)量}{碳-12原子實際質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進行分析解答．

解答 解：根據(jù)題意，一個碳原子的質(zhì)量為akg，某原子的相對原子質(zhì)量為b，根據(jù)相對原子質(zhì)量=$\frac{某原子的實際質(zhì)量}{碳-12原子實際質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，此原子的實際質(zhì)量為$\frac{ab}{12}$kg．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法的理解及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子（填寫具體微粒的名稱，下同）；構(gòu)成鐵的微粒是鐵原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖為初中化學(xué)學(xué)習中制取常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（　�。�
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，無毒且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D．裝置Ⅴ可以收集到干燥、純凈的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花．
（4）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)圖示回答問題．

（1）裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用B（填序號），理由是能控制液體的流速；
（3）用儀器G收集氧氣，進氣口是b（選填a、b）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．已知某物質(zhì)（化學(xué)式為CO（NH2）2）請回答下列問題：
（1）它的分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為1：4：1：2．
（2）它中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為3：1：4：7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末
D．鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．取用細口瓶里的液體時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，使瓶上的標簽向著手心．給試管里的液體加熱時液體體積不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱時試管炸裂的可能原因是試管外壁有水；試管底部與燈芯接觸；沒有先進行預(yù)熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于電解水的敘述正確的是（　�。�
A．正極產(chǎn)生的氣體體積較大B．負極產(chǎn)生的氣體體積大
C．該實驗證明水中含有氫氣和氧氣D．該實驗中氫原子與氧原子發(fā)生改變

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同步練習冊答案