2.用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì):
氮元素N,2個(gè)氫原子2H,鎂離子Mg2+,2個(gè)氫分子2H2,碳酸鈉Na2CO3,乙醇C2H5OH,沼氣的主要成分CH4

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:氮元素的元素符號(hào)為:N;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫分子可表示為2H2
碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Na2CO3;
乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH;
沼氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
故答案為:N;2H;Mg2+;2H2;Na2CO3;C2H5OH;CH4;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組藥品能正確鑒別鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)順序的是( 。
A.硫酸亞鐵、銅、氯化銀B.硫酸亞鐵、銅、硝酸銀
C.鐵、硫酸銅、硝酸銀D.硫酸亞鐵、硫酸銅、銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中屬于酸的是( 。
A.食鹽中的主要成分氯化鈉B.家用發(fā)酵粉的主要成分碳酸氫鈉
C.食醋中的主要成分醋酸D.大理石中的主要成分碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
(1)若用 表示氫原子,用 表示氧原子,則表示2H(填化學(xué)符號(hào),下同),表示H2O.
(2)圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B(填字母序號(hào)),含有兩種分子的是C(填字母序號(hào)),屬于單質(zhì)的是A(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空白:
(1)3個(gè)氫氧根離子3OH-;     
(2)5個(gè)二氧化氮分子5NO2
(3)2個(gè)氮原子2N;      
(4)硫酸銅中銅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$SO4; 
(5)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3;
(6)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(7)氧元素O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.    
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
向二氧化錳中加入雙氧水溶液
C.  
 加熱氯酸鉀和和二氧化錳的混合物制氧氣
D.
  足量的紅磷在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是燃料在使用過(guò)程做的碳循環(huán)示意圖:

(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見(jiàn)釋放CO2的途徑還有動(dòng)植物呼吸,空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是引起溫室效應(yīng);
(2)利用海水進(jìn)行碳儲(chǔ)存,可以緩解空氣中CO2過(guò)多的問(wèn)題,寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3
(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CO2+6X$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ C2H4+4H2O,則X的化學(xué)式為H2;
(4)生物燃料(如酒精)可來(lái)源于植物體,寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說(shuō)出生物燃料的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約石油,減少空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺(tái).
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(5)A裝置制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法是:將導(dǎo)管插入水中,用手握。ɑ螯c(diǎn)燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出,則氣密性良好
(6)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是排出的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣;應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 移出水面,后 熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸引起試管炸裂;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 正放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下列物質(zhì)中屬于混合物的是①③⑥,屬于化合物的是②⑤,屬于單質(zhì)的是④(填序號(hào))
?海水?蒸餾水?可樂(lè)飲料  ④氧氣  ⑤二氧化碳  ⑥空氣.

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