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在Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,加入一定量的鋅粉,使之充分反應后有下列情況:
(1)若反應后鋅有剩余,則溶液中所含溶質為
 

(2)若反應后,將溶液過濾,所得固體物質加鹽酸沒有氣體產生,則固體物質中一定有
 
,可能
 
考點:金屬的化學性質
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動性順序:Zn>Cu>Ag,把鋅粉加入Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,先和AgNO3反應置換出AgNO3中的Ag,然后和Cu(NO32發(fā)生反應置換出Cu(NO32中的Cu.如果Zn粉剩余,則溶液中的Cu(NO32和AgNO3全部反應,溶液變成Zn(NO32溶液;如果Zn粉不足,若溶液中的AgNO3全部反應,Zn粉繼續(xù)和溶液中Cu(NO32的反應,若溶液中的AgNO3沒有完全反應,Zn粉只和溶液中AgNO3的發(fā)生反應,不能和溶液中Cu(NO32發(fā)生反應.
解答:解:
(1)若Zn剩余,則Cu2+、Ag+全部置換出,原混合溶液變成Zn(NO32溶液,則溶液中所含溶質為Zn(NO32.故答案為:Zn(NO32
(2)固體加鹽酸,無氣體產生,則Zn完全反應,則Ag+一定被置換出,Cu2+可能未完全置換或未能被置換出,所以固體中一定有Ag,可能有Cu.故答案為:Ag,Cu;
故答案為:
(1)Zn(NO32;(2)Ag,Cu.
點評:金屬單質放入鹽的混合溶液中,當金屬單質能和同一種溶液里的兩種鹽發(fā)生置換反應時,一般情況下該金屬單質先把活動性更弱的那種金屬元素置換出來,反應完畢后,再換另一種金屬元素.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

人類對原子結構的認識是逐漸深入的,如圖所示是不同時期科學家提出的原子結構模型:

(1)1803年,英國科學家道爾頓提出了原子論:他認為物質都是由原子直接構成的;原子是一個實心球體,不可再分割;同一類原子性質相同等.道爾頓的原子結構模型的缺陷是
 

(2)1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型,認為電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電荷的“西瓜瓤”中,湯姆生原子結構模型的缺陷是
 

(3)1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗:用一束質量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔,結果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向,但也有一小部分改變了原來的方向,還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來.據(jù)此他提出了帶核的原子結構模型:原子是由原子核和核外電子構成.根據(jù)盧瑟福的實驗所產生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結論是
 

A.原子核體積很小
B.原子核質量較大
C.原子核帶有正電
D.核外電子帶有負電
(4)通過人類認識原子結構的歷史,你對科學的發(fā)展有什么感想?(回答一種感想即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2和CO的性質的實驗,請看圖后回答問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱①
 
    ②
 

(2)A中反應化學方程式為
 

(3)B中反應化學方程式為
 

(4)C中反應化學方程式為
 

(5)D中反應化學方程式為
 

(6)E處放一點燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂離子:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今世界重要的化石原料有
 
、
 
、和
 
.其中
 
是清潔的化石燃料,其主要成分是
 
,燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

質量守恒的原因:化學反應前后原子的
 
不變,原子的
 
不變,原子的
 
不變,所以化學反前后各物質的質量總和保持不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2個銨根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在寒冷的冬天,人們常在皮膚上抹一點質量分數(shù)為80%的甘油溶液,使皮膚保持濕潤,若要配制這樣的溶液200g,需要甘油
 
g,水
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

屬于碳酸氫銨化學性質的是(  )
A、容易分解B、易溶于水
C、常溫下為固體D、硬度小

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