【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________，②_________。

(2)在實(shí)驗(yàn)室里通過分解過氧化氫制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)，化學(xué)方程式是___________________________。

(3)某氣體可用裝置D收集，若改用裝置F收集，該氣體應(yīng)從____口通入(填“a”或“b”)。

(4)加熱分解15.8 g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是______?(利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，寫出計(jì)算過程)

【答案】 鐵架臺(tái) 集氣瓶 B 略 a 1.6g

【解析】(1)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②集氣瓶。(2)在實(shí)驗(yàn)室里通過分解過氧化氫制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，固體和液體不需加熱制取氣體，化學(xué)方程式是∶2H2O2 2H2O＋O2↑。(3)某氣體可用裝置D收集，說明該氣體密度比空氣小，若改用裝置F收集，該氣體應(yīng)從a口通入。

(4)解∶設(shè)加熱分解15.8 g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是x

2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑

158×2 32

15.8 g x

＝ ,x＝1.6g

答∶加熱分解15.8 g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是1.6g。

點(diǎn)睛∶根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制氣裝置，根據(jù)氣體物理性質(zhì)溶解性和密度選擇收集方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色。一同學(xué)取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。試回答：

（1）用化學(xué)式回答：加入過量的鹽酸，生成的白色沉淀是__________；生成的藍(lán)色沉淀是________。

（2）廢水中一定含有的物質(zhì)是__________(填編號(hào))。

A．氯化物 B．硫酸鹽 C．硝酸鹽 D．碳酸鹽

（3）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下[已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3]：

①金屬X為__________，固體A中一定含有的物質(zhì)為__________(寫化學(xué)式)。

②B溶液中的溶質(zhì)一定含有__________和__________(填字母)。

A．K2CO3 B．Fe(NO3)2 C．MgCl2 D．Ba(NO3)2

③第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余．產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖．下列說法正確的是（ ）

A．甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)

B．甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小

C．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸

D．反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)制作過濾器的過程如下圖所示，其正確操作順序?yàn)?/span>______(填序號(hào))。

(2)在過濾操作中，玻璃棒的作用是_____________________。

(3)過濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)____________________________ 。

(4)舉出一個(gè)生活中應(yīng)用過濾原理的實(shí)例：____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C表示如下：

A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是________________。引燃白磷待反應(yīng)結(jié)束，錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。實(shí)驗(yàn)過程中小氣球的變化是________。

（2）乙組同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。此處化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________。請(qǐng)結(jié)合該反應(yīng)表述質(zhì)量守恒定律_______________。

（3）丙組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“C實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。你認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】FeCl3(氯化鎂)溶液能對(duì)過氧化氫的分解也起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響。

Ⅰ.分別取相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到____________,就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，作用圖示裝置，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行定量研究。

Ⅱ.[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間。

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測(cè)定_________________________________;

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

其中x_______，y________.

通過測(cè)量，若V1_______V2(填“＞”、“＝”或“＜”)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:_____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鐵是一種良好的凈水劑，化學(xué)上可以用多種方法來制�。�(qǐng)寫出四種用鐵及某化合物通過一步化學(xué)反應(yīng)制取氯化鐵的三個(gè)化學(xué)方程式：

(1)________________________________________；

(2)____________________________________；

(3)__________________________________ ． (碳酸鈉不要作為反應(yīng)物)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)中量的關(guān)系，某興趣小組做了五組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：

則表格中記錄的x和y的數(shù)值分別為 ( )

A. 2.24；4. 98 B. 2.24；6.40 C. 3.36；5.12 D. 3.36；4.98

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