【題目】(科學探究)
同學們用如圖裝置探究燃燒的條件。(白的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)
(1)實驗中,熱水的作用是_____和_____。
(2)實驗開始后,觀察到的現象是_____,有關反應的化學方程式是_____。對比兩處白磷的實驗現象,得出的結論是_____,由此可知實驗室中的白磷應保存在_____中。
(3)同學們通過學習還知道,可燃物燃燒的劇烈程度除了與可燃物的性質有關外,還取決于可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度。請你選擇一個因素設計實驗進行驗證。
①實驗目的:_____。
②實驗操作;_____。
③實驗現象:_____。
【答案】提供熱量 隔絕氧氣 銅片上白磷燃燒 燃燒需要氧氣 冷水 ①探究可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物與氧氣的接觸面積 ②取粗細不同的鐵絲,分別點燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒 ③粗鐵絲不燃燒,細鐵絲劇烈燃燒
【解析】
解:(1)白磷的著火點是40℃,熱水能使白磷的溫度達到著火點;水中的白磷溫度達到了著火點,但是沒有與氧氣接觸,沒有燃燒,故填:提供熱量;隔絕氧氣;
(2)銅片上的白磷與氧氣接觸,且溫度達到了白磷的著火點,所以實驗開始后,觀察到銅片上白磷燃燒,磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷;而水中的白磷溫度達到了著火點,但是沒有與氧氣接觸,沒有燃燒,對比可知,燃燒需要氧氣;白磷應該保存在冷水中;故填:銅片上白磷燃燒; ;燃燒需要氧氣;冷水;
(3)若探究可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物與氧氣的接觸面積,可設計如下實驗:取粗細不同的鐵絲,分別點燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒,粗鐵絲不燃燒,細鐵絲劇烈燃燒;
若探究可燃物燃燒的劇烈程度還取決于氧氣的濃度時,可設計如下實驗:取等質量的硫,分別點燃放入等體積盛有空氣和氧氣集氣瓶中燃燒,觀察到在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰,而在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色的火焰。
故填:①探究可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物與氧氣的接觸面積;②取粗細不同的鐵絲,分別點燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒;③粗鐵絲不燃燒,細鐵絲劇烈燃燒(答案合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉化關系如右圖(部分物質和反應條件已略去)。
(1)若A是紫紅色金屬,D為難溶性堿。則D的化學式為________,由C轉化為A的化學方程式為________________________________。
(2)若A屬于氧化物,其相對分子質量為56,A與水化合得B,C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________,由D轉化為C的化學方程式為____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一些粒子的結構都可用示意圖來表示,且0<y≤8.請回答下列問題:
(1)若X=12時對應的元素為A,則A的元素符號為___________.
(2)當上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結構時:
①若某粒子帶一個單位正電荷,則該粒子的化學符號為___________.
②若某粒子帶兩個單位負電荷,它所對應的元素與碳元素形成的常見化合物中,有還原性的是___________.
③若一些粒子對應元素化合價的絕對值為3,其中某元素能與A元素形成化合物,則該化合物的化學式為 ___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,童童同學進行了如下實驗。
(1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________________;
(2)求混合物中發(fā)生反應物質的質量(X)的比例式為_______________;
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質量的最簡整數比為____________;
(4)用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的質量為____________;
(5)求蒸發(fā)掉100g水后,所得溶液中溶質的質量分數為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法.
(1)如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 |
①40℃時,氯化鈉的溶解度為_____g.
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而_____(填“增大”或“減小”).在20℃時,將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質質量分數為_____(計算結果精確到0.1%).
③10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數較小的物質是_____.
(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應的化學方程式_____.如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是_____(填標號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(關注生產實際)
我國化學家侯德榜創(chuàng)立的“侯氏制堿法”促進了世界制堿技術的發(fā)展,其主要生產流程如圖1所示。NH4Cl和NaCl的溶解度曲線如圖2所示。
(1)操作a的名稱是_____,圖1流程中可循環(huán)利用的一種物質是_____。
(2)NaCl與NH4C1相比,_____的溶解度受溫度的影響較大。
(3)20℃時,將72g NaCl溶于水制成飽和溶液,需加入水的質量是_____;將20℃時NaCl飽和溶液降溫到t℃,該過程沒有改變的是_____。(填序號)
A 溶液質量 B 溶質質量 C 溶劑質量 D 溶質的溶解度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產生氣體為止,收集到一定質量的氧氣.某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質量的辦法即可求出.加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質量(g) | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
試求:(1)表中m值為______;
(2)混合物中KClO3的質量______;
(3)所制得氧氣的質量______(寫出具體計算過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關閉狀態(tài)。向試管中加入下表中的物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,能使氣球a明顯鼓起的是( )
試管內物質 | 膠頭滴管內物質 | |
A | 氫氧化鈉固體 | 水 |
B | 鐵粉 | 稀鹽酸 |
C | 氯化鋇溶液 | 稀硫酸 |
D | 二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制備和有關性質的研究.
(1)A裝置的儀器有鐵架臺、酒精燈、帶導管的單孔塞和_____.
(2)用A制氧氣時,若所用試劑是一種混合物,則反應的化學方程式為_____.
(3)若將B裝置產生的氣體通入C裝置中,C裝置的現象為_____,導致該現象的原因有_____.
(4)制取并收集純凈干燥的CO2氣體,D、E裝置按導管字母連接的正確順序是:b→_____→_____→_____→_____→裝置F.D瓶中NaHCO3發(fā)生反應的化學方程式為_____.
(5)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中,在水面上加一層植物油的目的是_____.
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