【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:XY B. 相對(duì)原子的質(zhì)量:XY

C. 金屬活動(dòng)性:YC D. 消耗硫酸的質(zhì)量:XY

【答案】B

【解析】

試題A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在兩種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是XY,正確;

B、XY金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是XY,因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是YX,故說(shuō)法正確;

C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,相同時(shí)間內(nèi)Y放出氫氣的質(zhì)量大于X,可判斷金屬活動(dòng)性順序是YX,故說(shuō)法錯(cuò)誤;

D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí),氫氣來(lái)源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:XY,故說(shuō)法正確;

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是______;

(2)③元素是一種生活中常見(jiàn)的金屬元素,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為______;

(3)由②與④形成化合物的化學(xué)式是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋是家庭廚房中常備食物,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)雞蛋殼中的CO32(以CaCO3的形式存在)及CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下探究。

I.定性分析

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?yàn)證雞蛋殼中有CO32

(實(shí)驗(yàn)方案)

如圖1所示:

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)雞蛋殼中有CO32

1)基于上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,則步驟①中加入的過(guò)量稀酸應(yīng)該是_____(選填稀鹽酸稀硫酸)。

2)雞蛋殼與稀酸反應(yīng)生成的無(wú)色無(wú)味的氣體是_____(寫化學(xué)式)。

3)寫出步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

Ⅱ.定量分析

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們通過(guò)交流討論后,設(shè)計(jì)了如下方案:

ag樣品,利用CaCO3與稀酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量,計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(查閱資料)堿石灰能吸收水分和二氧化碳,濃硫酸能吸收水分,都常用作干燥劑。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖2裝置完成了本實(shí)驗(yàn)。

4)實(shí)驗(yàn)前,先要在B裝置中通入氮?dú),是為了排盡B裝置中的_____。

5)實(shí)驗(yàn)裝置的正確連接順序是_____(填序號(hào))。

B→A→C→A

B→C→A→A

A→B→C→A

6B裝置中的反應(yīng)完全后,仍需再次通入氮?dú),若不通入氮(dú),?huì)導(dǎo)致雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果_____(選填偏大偏小不變)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】安徽江淮純電動(dòng)汽車今年將投放使用。下圖為純電動(dòng)汽車實(shí)物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中標(biāo)示的物件中屬于金屬材料的是______(填寫一種即可),汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和______性。

(2)鋼鐵車身噴漆處理,既美觀又防止生銹,其防銹原理是隔絕______。

(3)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的______(填“強(qiáng)”或“弱”)?諝庵,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是______。(結(jié)合化學(xué)方程式解釋)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兩他同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),在標(biāo)有單質(zhì)的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A,在標(biāo)有氧化物的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶先去標(biāo)簽的黑色粉末B。

(提出問(wèn)題)這兩瓶黑色粉末AB分別是什么物質(zhì)?

(猜想)甲同學(xué):A是鐵粉,B是二氧化錳。

乙同學(xué):A是炭粉,B是氧化銅。

(查閱資料)炭粉和二氧化錳均不能與稀硫酸反應(yīng);

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸。

黑色粉末不溶解。沒(méi)有氣體產(chǎn)生。

A粉末一定不是______。

②取少量B粉末于試管中,如入適量稀硫酸。

______

B粉末是氧化銅。

(反思與拓展)

1)將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色.澄清石灰水變渾濁,黑色粉末AB發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管移出.再熄滅酒精燈的原因是______

2)乙同學(xué)的猜想是正確。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分) 某興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,開(kāi)展O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出A、C裝置編號(hào)儀器的名稱:① 。

(2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,觀察到試管中紫色石蕊試液 (填現(xiàn)象)。

(3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用圖中的 裝置(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后,他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡(jiǎn)便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列依次是硅、鈉、氧、氯元素的有關(guān)信息,選項(xiàng)中分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對(duì)應(yīng)元素位于元素周期表的不同周期

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號(hào)為02-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水廠凈化過(guò)程的主要操作流程如圖

(資料:常用的絮凝劑有明礬[KAlSO4212H2O],消毒劑有液氯(Cl2))回答下列問(wèn)題:

1)操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。

2)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程_____(填不能)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是____

3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案