【題目】某學生設計了如圖所示的四套裝置來制取CO2，其中靠改變裝置內(nèi)部氣壓的方式使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為（ ）

【答案】AC

【解析】A中的試管底部有缺口，只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時進入試管產(chǎn)生氣體，不用時夾上止水夾可以使得試管內(nèi)氣體壓強增大，稀鹽酸排出試管與大理石分離反應結束，故可以控制反應的進行．

B中雖然有帶孔的塑料片，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所有無法控制反應的進行．

C中石灰石在有孔塑料片上，用氣體時，打開開關，U型管的右邊壓強減小，稀鹽酸就會浸沒石灰石產(chǎn)生氣體，不用時關閉開關，壓強增大鹽酸又被壓到塑料片以下，控制了反應的進行．

D可以上下移動銅絲，就移動了有孔的塑料瓶，因此可以控制反應的進行，不是通過概念壓強實現(xiàn)的．

故選AC．

練習冊系列答案
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（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管 相連，當裝置C中產(chǎn)生 的現(xiàn)象時即達到實驗目的．

（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應是a→b→c→ ．

（3）B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用，用燒杯稀釋濃硫酸時，應向燒杯中倒入的物質(zhì)是 ．

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【題目】已知：結構相似，在分子組成上相差一個或若干個“CH2”原子團的物質(zhì)互稱為同系物，如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互為同系物。則下列物質(zhì)中乙醇（C2H5OH）互為同系物的是（ ）

A．CH3COOH B．C4H9OH C．HCHO D．C3H8

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【題目】“金銀銅鐵錫”俗稱五金，在這五種金屬中，金屬活動性最強的是（ ）

A．金 B．銀 C．銅 D．鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）便用A裝置制取氧氣，試管口要放一團棉花，目的是 ，該反應的化學方程式 ，反應類型是 反應．

（2）B裝置和C裝置都是實臉室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點 （寫出一條即可）．

（3）收集氧氣可選擇 或 法，若利用E裝置收集氧氣，應該從 （填“a”或“b”）端進入瓶內(nèi)．

（4）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式是： ．

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【題目】84消毒液是北京第一傳染病醫(yī)院（現(xiàn)北京地壇醫(yī)院）于1984年研制的一種消毒液，能迅速殺滅各種肝炎病毒，后廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒，主要成分為次氯酸鈉（NaClO），它不能與“潔廁靈”（主要成分是HCl）混用，如果二者混用，會產(chǎn)生一種有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成氯化鈉和水，試寫出該反應的化學方程式： 。

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【題目】某化學興趣小組利用鋅和濃鹽酸制取干燥、純凈的氫氣，但發(fā)現(xiàn)實際得到的氫氣不純，于是設計實驗驗證氣體中的雜質(zhì)，并除去雜質(zhì)得到純凈、干燥的氫氣．

（1）實驗中看到B中的無水硫酸銅變藍色，這說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì) （填化學式），除此以外，還可能含有的雜質(zhì)氣體是 （填名稱）．為了檢驗該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中 （填序號）之間，氣體從 （填“a”或“b”）進入裝置E，E中所放試劑為 ，觀察到的現(xiàn)象為 ．

（2）C裝置的作用是 ．

（3）此實驗收集氫氣的方法中，你認為最合理的是 ．

①向上排空氣法 ②用干癟氣球收集 ③排水法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學習化學的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：

【探究活動一】探究影響物質(zhì)溶解性的因素．

①同學們做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ；

②同學們又補充了C試管所示實驗，他們想探究的影響因素是 ．

【探究活動二】比價氯化鐵固體和硫酸銅固體對過氧化氫溶液分解的催化效果

①實驗中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質(zhì)量、過氧化氫溶液的體積，還有 、 （填兩條）

②可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果．

【探究活動三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素．

木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 ．

【探究活動四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應．

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②對比A瓶與 瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．

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