5.空氣中的氧氣在細(xì)菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅(Cu2S)轉(zhuǎn)化成硫化銅(CuS),再把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié),根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問(wèn)題:

(1)硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的S2-,其結(jié)構(gòu)示意圖為,則一個(gè)硫原子中含有16個(gè)的電子;
(2)反應(yīng)①、②中,細(xì)菌均起催化作用;
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng);
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.

分析 (1)由S2-的結(jié)構(gòu)示意圖為,是原子得到2個(gè)電子得到的,進(jìn)行分析解答.
(2)由題意,反應(yīng)①、②是在細(xì)菌的作用下進(jìn)行的,進(jìn)行分析判斷.
(3)反應(yīng)②是硫化銅與氧氣在細(xì)菌的催化作用下生成硫酸銅,進(jìn)行分析解答.
(4)硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成硫化銅,由質(zhì)量守恒定律,生成的黑色固體為氧化銅,反應(yīng)③是氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)由S2-的結(jié)構(gòu)示意圖為,是原子得到2個(gè)電子得到的,則一個(gè)硫原子中含有2+8+8-2=16個(gè)電子.
(2)反應(yīng)①、②是在細(xì)菌的作用下進(jìn)行的,反應(yīng)①、②中,細(xì)菌均起催化作用.
(3)反應(yīng)②是硫化銅與氧氣在細(xì)菌的催化作用下生成硫酸銅,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成硫化銅,由質(zhì)量守恒定律,生成的黑色固體為氧化銅,反應(yīng)③是氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.
故答案為:(1)16個(gè);(2)催化;(3)化合反應(yīng);(4)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解“生物煉銅”的流程圖、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、催化作用、基本反應(yīng)類(lèi)型的特征、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式不吻合的是( 。
A.有大量白煙生成的反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
B.溶液顏色變?yōu)闇\綠色的反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.有大量氣泡生成的反應(yīng):Na2C03+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
D.紅色固體變?yōu)楹谏姆磻?yīng):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4中加入下列粉末,充分反應(yīng)后,溶液的pH沒(méi)有明顯變化的是( 。
A.BaCl2B.NaOHC.Na2CO3D.MgO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.3•15晚會(huì)曝光,2002年農(nóng)業(yè)部就將呋喃唑酮列為禁用獸藥,嚴(yán)禁在動(dòng)物食品中應(yīng)用,但一些不法商販為己之利,仍將其作為治療禽畜疾病的藥物使用.呋喃唑酮,化學(xué)式為C5H7N3O5,是一種硝基呋喃類(lèi)抗生素,可用于治療細(xì)菌和原蟲(chóng)引起的多種胃腸道疾患.但過(guò)量使用會(huì)導(dǎo)致胃腸道反應(yīng)、溶血性貧血、肝壞死等疾病.下列關(guān)于呋喃唑酮說(shuō)法正確的是( 。
A.呋喃唑酮相對(duì)分子質(zhì)量為225
B.呋喃唑酮是由8個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成的
C.呋喃唑酮由23個(gè)原子組成
D.呋喃唑酮中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為8:7:3:5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車(chē)上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站.“2-5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類(lèi)別的純凈物.
(1)若列車(chē)上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”.
①列車(chē)途徑“1號(hào)站”時(shí),若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色.
②列車(chē)途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí),若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
③列車(chē)途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(寫(xiě)一個(gè)).
(2)“碳酸鈉溶液”列車(chē)抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí),將列車(chē)上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā).
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號(hào)站”的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為AgNO3(寫(xiě)一種).
②“稀鹽酸”列車(chē)途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(寫(xiě)一個(gè)).
③“稀鹽酸”列車(chē)途經(jīng)“1、2、3號(hào)站”時(shí),原“碳酸鈉溶液”列車(chē)途經(jīng)某站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)必須更換為CuO(寫(xiě)一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車(chē)能走完全程.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)用自制電解器電解水,為了加快電解速率,可在水中加少許硫酸鈉增強(qiáng)其導(dǎo)電性,當(dāng)他在93.6g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時(shí)間后,正極上產(chǎn)生3.2g氧氣,計(jì)算:
(1)負(fù)極上產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量;
(2)通電后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)該同學(xué)認(rèn)為電解速率較慢,又繼續(xù)向通電后的溶液中加入硫酸鈉,若要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,則需要加入硫酸鈉固體的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.同一原子中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)子和電子的數(shù)目相同B.原子和中子的電性不同
C.原子核和電子的質(zhì)量不同D.原子核和原子的體積不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.工業(yè)上常用一定濃度的稀硫酸對(duì)表面生銹的鐵件進(jìn)行酸洗.某酸洗池里盛有440kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硫酸溶液,放入表面生銹的鐵件浸泡,浸泡過(guò)程中單質(zhì)鐵也有部分損失,假設(shè)溶液中只發(fā)生了如下反應(yīng):
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
取出鐵件用水沖洗,沖洗液倒入酸洗池中合并共得到580kg溶液,其中只有H2SO4和FeSO4兩種溶質(zhì),經(jīng)過(guò)測(cè)定硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低到5%.計(jì)算:
(1)消耗H2SO4的質(zhì)量.
(2)損失的單質(zhì)鐵的質(zhì)量.
(3)要使H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)恢復(fù)到40%,需要加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝,通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái),小明查閱了大量的資料后,建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的理由是增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分.
(1)同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí),不能(填寫(xiě)“可以”或者“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng).
(2)為了使氧化銅中的銅完全被還原,對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例,你建議選擇A(填寫(xiě)字母),簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗,故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
A.36:3       B.40:3       C.48:3.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案