下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中，錯(cuò)誤的是

A．碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的

D．單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。

（1）木炭還原氧化銅                                     （　　　　�。┓磻�(yīng)

（2）純堿和熟石灰制取燒堿　　　　　　　　　　　　　　　。　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說法，其中正確的是    【    】

  A．喝汽水后打嗝，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小氣體的溶解度變小

  B．踩癟的乒乓球在熱水中復(fù)原，說明分子的體積變大了

  C．鋁制品不容易銹蝕，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)不活潑

  D．被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后再用帶油的布擦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖。

    (1)請(qǐng)畫出氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖               。

    (2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                 。

    (3)已知HClO是一種酸，能與堿反應(yīng)生成鹽，則NaOH溶液與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列一氧化碳的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（  ）

A 常溫下為無色氣體    B 難溶于水    C 沒有氣味    D 可以燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

 （1）在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們認(rèn)識(shí)的①一氧化碳、②碳酸、③蛋白質(zhì)、④淀粉，都是碳家族的成員。其中（請(qǐng)選擇上述物質(zhì)的編號(hào)填空）：

可樂中含有的一種酸是________；用于冶煉金屬的氧化物__________；

  （2）二氧化碳的循環(huán)對(duì)于地球環(huán)境有著重要的影響。含碳物質(zhì)的燃燒是生成二氧化碳的途徑之一，木炭在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：__________________________。

自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）請(qǐng)你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？

                                  

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？

                                  

（3）由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？

                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


儲(chǔ)存煙花爆竹的倉庫應(yīng)貼上的標(biāo)志是                                （        ）

 

D
 

C
 

B
 

A
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


上課時(shí)，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，可學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對(duì)此產(chǎn)生了疑問。老師解釋說：“從某個(gè)角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點(diǎn)和長處”。請(qǐng)你對(duì)這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較，從三個(gè)不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢。

 

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