精英家教網(wǎng)如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中□○◎●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子.由圖分析下列結(jié)論正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、可能是氫氣與氧化銅的反應(yīng)
C、該反應(yīng)可能為N2+2S2M
 R 
.
 
2M+2S2N
D、R在該反應(yīng)中一定未參加反應(yīng)
分析:A、根據(jù)圖示的含義和分解反應(yīng)的定義判斷.
B、根據(jù)圖示的含義,以及氫氣與氧化銅和反應(yīng)的產(chǎn)物的分子結(jié)構(gòu)判斷.
C、根據(jù)圖示的含義及方程式的N2+2S2M
 R 
.
 
2M+2S2N意義判斷.
D、根據(jù)圖示的含義判斷.
解答:解:通過圖示分析,反應(yīng)物有兩種,一種是雙原子分子構(gòu)成單質(zhì),一種是兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物,生成物也是兩種,一種是由原子構(gòu)成的單質(zhì),另一種是由兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物,除外,還有一種物質(zhì)不是反應(yīng)物,可能與反應(yīng)無關(guān),也可能是催化劑.
A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng),而該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種,所以錯誤.
B、氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,氫氣是雙原子分子構(gòu)成單質(zhì),氧化銅不是兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物,所以錯誤.
C、在N2+2S2M
 R 
.
 
2M+2S2N中,N2是雙原子分子構(gòu)成單質(zhì),S2M是兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物,M是由原子構(gòu)成的單質(zhì),S2N是由兩種元素組成的三原子分子構(gòu)成的化合物,R可能是催化劑,與圖示意義相符,所以正確.
D、R在該反應(yīng)中,可能未參與反應(yīng),也可能是催化劑,所以錯誤.
故選C.
點評:反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一,也是考查的重點和熱點之一,理解它們的概念,了解分類的依據(jù),掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?煙臺)如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中精英家教網(wǎng)分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、“精英家教網(wǎng)”是化合物C、R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率D、該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2X?2X2+2Z2Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是(  )

 

A.

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

 

B.

”的是化合物

 

C.

R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

 

D.

該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( )

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.“”是化合物
C.R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率
D.該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2

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