【題目】我們的生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識(shí)。

1)下列食物中,能提供大量維生素的是______(填字母序號(hào))

A 牛奶 B 大米 C 蔬菜 D 食鹽

2)加鈣牛奶中的是指鈣元素、它是人體必需的__(填常量微量)元素,身體一旦缺鈣,可能患有的疾病是________(填骨質(zhì)硫松貧血)。

3)下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是______(填字母序號(hào))

A 玻璃鋼電纜橋架 B 棉布圍裙 C 塑料保鮮袋 D 蠶絲被芯

4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_________功能

5)生產(chǎn)修正液需要用到鈦白粉(TiO2)、工業(yè)上制取TiO2的方法是:7Cl23C+2FeTiO3(鈦酸亞鐵)==2X2FeCl33CO2。請(qǐng)寫出鈦酸根離子化學(xué)符號(hào):____________

6)氮氧化物(NOx)等氣體破壞人類生存的環(huán)境。汽車尾氣凈化裝置里裝有Pd等過渡元素的催化劑,氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的機(jī)理如圖所示。

尾氣凈化裝置中發(fā)生的總反應(yīng)方程式為_________________,該反應(yīng)中的氧化劑有____________。

【答案】C 常量元素 骨質(zhì)疏松 BD 乳化 2NO+O2+4CO4CO2+N2 NOO2

【解析】

1)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽,根據(jù)各營養(yǎng)素的食物來源進(jìn)行分析;

2)根據(jù)鈣元素在人體中的生理作用及缺乏癥分析回答;

3)天然纖維是自然界原有的或經(jīng)人工培植的植物上、人工飼養(yǎng)的動(dòng)物上直接取得的紡織纖維,是紡織工業(yè)的重要材料來源,可根據(jù)天然纖維和合成纖維的分類依據(jù)、概念及產(chǎn)品名稱進(jìn)行綜合分析解答;

4)根據(jù)洗滌劑的去污原理進(jìn)行分析

5)根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為零分析;

6)汽車尾氣的有害氣體主要是氮氧化物、一氧化碳等,通過氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的過程圖,可知NO2在整個(gè)過程中是一種中間產(chǎn)物,一氧化氮?dú)怏w和氧氣一氧化碳會(huì)在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)化為無毒氣體,起到尾氣凈化作用。

1)牛奶中富含蛋白質(zhì),大米富含糖類,蔬菜富含維生素,故填:C;

2)鈣是構(gòu)成骨胳和牙齒的主要元素,是人體必需的常量元素,身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松等.故填:常量元素;骨質(zhì)疏松;

3)玻璃鋼電纜橋架屬于金屬材料,塑料保鮮袋屬于有機(jī)合成材料,棉布圍裙、蠶絲被芯屬于天然纖維制成的,故填:BD;

4)洗滌劑中有乳化劑,具有乳化功能,能使植物油分散成無數(shù)細(xì)小的液滴,這些細(xì)小的液滴能隨著水流走,是利用了洗滌劑的乳化功能,故填:乳化;

5)鈦酸亞鐵中亞鐵離子的化合價(jià)為+2價(jià),設(shè)鈦酸根離子化合價(jià)為X,根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為零知:(+2+X=0,則X-2價(jià),則鈦酸根離子化學(xué)符號(hào)為:;故填:

6)根據(jù)根據(jù)2NO+O2=2NO2,2NO2+4CO4CO2+N2,可得總反應(yīng):2NO+O2+4CO4CO2+N2;根據(jù)反應(yīng)方程式可知NOO2做氧化劑;故填:2NO+O2+4CO4CO2+N2NO、O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。

請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式:___________________________________________________。

(1)猜想與假設(shè):

猜想一:甲同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性;

猜想二:乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性;

猜想三:丙同學(xué):__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:_______________________。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。

pH________(填“>”“=”或“<”)7

猜想一不成立

請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

__________

(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上,化學(xué)老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是由Cu Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成,其中一個(gè)小組同學(xué)提出如下猜想并進(jìn)行探究:

(提出猜想)紅色粉末可能的組成有:

只有Fe2O3

Cu 、Fe2O3的混合物

Fe2O3 Fe(OH)3的混合物

(查閱資料)(12Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O

2)無水CuSO4白色固體遇水變藍(lán)

3CuFeCl3溶液中發(fā)生的反應(yīng):2FeCl3Cu 2FeCl2CuCl2

(實(shí)驗(yàn)探究)

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖11進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的 (填猜想中的序號(hào))。

(2)乙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,按圖12稱取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入CO片刻,然后加熱至完全反應(yīng),停止加熱,繼續(xù)通入CO冷卻至室溫。

(反思評(píng)價(jià))

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入CO片刻后再加熱的原因是 。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)從環(huán)保角度看,圖12裝置存在的不足之處是: 。

(4)如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑,則猜想 正確(填序號(hào))。

(拓展延伸)丙同學(xué)認(rèn)為:在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,還可以這樣探究猜想。取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色,即可以排除猜想中的。你認(rèn)為丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確? (填正確不正確),理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列分離或提純物質(zhì)的方法中,所依據(jù)的原理正確的是  

選項(xiàng)

混合物的分離或提純

分離原理

A

分離液態(tài)空氣制取氧氣

利用氮?dú)夂脱鯕獾娜埸c(diǎn)不同

B

將石油分餾得到石油產(chǎn)品

石油中各成分的密度不同

C

分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物

硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

D

除去粗鹽中的泥沙

氯化鈉和泥沙的溶解性不同

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是AB兩種物質(zhì)在不同溫度下溶解于水形成飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的曲線,下列說正確的是

A. A中混有少量B可用降溫結(jié)晶的方法提純A

B. t1℃時(shí),A、B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是20

C. t2℃時(shí),A的溶解度大于B,且A的溶解度為40g

D. t1℃時(shí),等質(zhì)量的A、B兩種溶液中所含的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

探究過程如下:

連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.

向裝置中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))

裝置中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g

該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

甲同學(xué)利用裝置中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;

乙同學(xué)利用裝置中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;

丙同學(xué)利用裝置中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L

回答下列問題:

1)裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是

2)步驟中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填、)同學(xué)無法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號(hào)).

A.移出裝置時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒有排除裝置中的空氣

C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記,下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)正確的是

A. 鐵、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:

B. 空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大。

C. 硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系:

D. 根據(jù)鐵的含碳量,將其分成生鐵和鋼:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示的四個(gè)圖像,分別對(duì)應(yīng)四種過程,其中正確的是( )

A. ①分別向等質(zhì)量MgCu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸

C. ③分別向等質(zhì)量且足量的MgZn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

D. ④分別向等質(zhì)量的MgZn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

1)將黃豆大小的金屬鉀放入盛水的燒杯中,生成氫氣;反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液中,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;

2)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;

3)某同學(xué)將一包主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料:檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______;192g檸檬酸中的碳元素的質(zhì)量為______g

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同步練習(xí)冊(cè)答案