在一密閉容器中有二氧化碳、水、氧氣和化合物R,在一定條件下足夠的氧氣中充分燃燒,最后測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說法正確的是(  )
物質(zhì) R 氧氣 二氧化碳
反應前質(zhì)量/g 2.3 20.0    0.3 0.5
反應后質(zhì)量/g X 15.2 4.7 Y
分析:由表格可知,氧氣未耗盡,所以R的量不足,全反應,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的值;根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量,求出R的碳元素的質(zhì)量分數(shù),從而證明B是否正確;因為生應物為二氧化碳和水,所以不是置換反應;根據(jù)二氧化碳與水的質(zhì)量可以求出其CO2與H2O的化學計量數(shù)分別.
解答:解:A、因為氧氣未耗盡,所以R的量不足,X=0,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可得Y=2.3+20.0+0.3+0.5-15.2-4.7=3.2,故A說法錯誤;
B、因為反應物R為2.3克,生成二氧化碳4.4,則可知二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為4.4×
12
44
×100%=1.2g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應物R中的碳元素質(zhì)量=1.2g,因此R中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=
1.2g
2.3g
×100%=52.2%,而C2H6O中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=
24
46
×100%=52.2%,故B說法正確;
C、因為生應物為二氧化碳和水,所以不是置換反應,故C說法錯誤;
D、因為反應物R為2.3g和氧氣10g-5.2g=4.8g,生成二氧化碳4.4g,所以生成的水為2.7g,設(shè)CO2與H2O的化學計量數(shù)分別為x,y,
44x
18y
=
4.4g
2.7g
,x:y=2:3,故D說法正確.
故選:BD.
點評:本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過計算處理問題,掌握反應類型的判定,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

23、實驗室中紅磷長期存放時,若密封不好會變得很潮濕.查資料知:紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷.甲、乙兩同學為探究具有吸水性的物質(zhì)究竟是紅磷還是五氧化二磷,
設(shè)計了兩個實驗進行驗證.
實驗Ⅰ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
實驗Ⅱ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)兩個實驗均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實驗對象的原因是
控制實驗變量
,實驗Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是
防止紅磷被氧化
;
(2)一段時間后觀察,實驗Ⅰ中的紅磷沒有什么變化,實驗Ⅱ中的紅磷變潮濕且質(zhì)量增大,由此說明
具有吸水性的物質(zhì)是五氧化二磷

(3)檢驗潮濕的紅磷中有酸性物質(zhì)生成的方法:
滴入石蕊試液,觀察到顏色變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、實驗室中紅磷長期存放時,若密封不好會變得很潮濕.查資料知:紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷.甲、乙兩同學為探究具有吸水性的物質(zhì)究竟是紅磷還是五氧化二磷,設(shè)計了兩個實驗進行驗證.
實驗Ⅰ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
實驗Ⅱ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)兩個實驗均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實驗對象的原因是
以控制變量來進行對照實驗
,實驗Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是
保護紅磷不被氧化,以檢驗紅磷本身的吸水性
;
(2)一段時間后觀察,實驗Ⅰ中的紅磷沒有什么變化,實驗Ⅱ中的紅磷變潮濕且質(zhì)量增大,由此說明
紅磷被氧氣氧化后生成五氧化二磷具有吸水性

(3)檢驗潮濕的紅磷中有酸性物質(zhì)生成的方法:
用潔凈的玻璃棒蘸取紅磷樣品中的溶液滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,測得其pH小于7,可證明有酸性物質(zhì)生成

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

食品安全是全社會關(guān)注的話題.最近社會上流傳一種說法,凡是用打火機能點燃的掛面就是摻了有毒物質(zhì)的.這種說法科學嗎?
[查閱資料]掛面的主要成份是面粉,面粉中含量最高的營養(yǎng)物質(zhì)含有屬六大營養(yǎng)素中
糖類
糖類
,該類營養(yǎng)素屬于有機化合物.有機化合物都含有
元素,有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這些屬于有機化合物的
化學
化學
性質(zhì)(填“物理”、“化學”).
[設(shè)計實驗]為驗證面粉中含有的元素,設(shè)計了如下兩個實驗:
方案一:將面粉在空氣中點燃,分別用干燥的玻片和蘸有澄清石灰水的玻片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
方案二:將面粉放在一密閉容器中加強熱,冷卻后觀察現(xiàn)象.
[觀察現(xiàn)象]按以上兩個方案分別進行實驗,觀察到:
方案一的現(xiàn)象是
干燥的玻璃片上有水霧生成,蘸有澄清石灰石的玻璃片上出現(xiàn)渾濁
干燥的玻璃片上有水霧生成,蘸有澄清石灰石的玻璃片上出現(xiàn)渾濁

方案二的現(xiàn)象容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
[實驗結(jié)論]面粉中一定含有
C、H、O
C、H、O
元素(填元素符號).
[反思與評價](1)以上兩個方案更合理的是哪個?為什么?
方案二;因為方案一不嚴密,不能確定氧元素是否存在
方案二;因為方案一不嚴密,不能確定氧元素是否存在

(2)這種判斷掛面是否含有毒物質(zhì)的方法是否科學?為什么?
不科學,燃燒的方法只能檢驗物質(zhì)的組成元素
不科學,燃燒的方法只能檢驗物質(zhì)的組成元素

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科目:初中化學 來源:撫州 題型:問答題

實驗室中紅磷長期存放時,若密封不好會變得很潮濕.查資料知:紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷.甲、乙兩同學為探究具有吸水性的物質(zhì)究竟是紅磷還是五氧化二磷,設(shè)計了兩個實驗進行驗證.
實驗Ⅰ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
實驗Ⅱ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)兩個實驗均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實驗對象的原因是 ______,實驗Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是 ______;
(2)一段時間后觀察,實驗Ⅰ中的紅磷沒有什么變化,實驗Ⅱ中的紅磷變潮濕且質(zhì)量增大,由此說明 ______;
(3)檢驗潮濕的紅磷中有酸性物質(zhì)生成的方法:______.

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科目:初中化學 來源:2008年第十八屆“天原杯”全國初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽(河南賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

實驗室中紅磷長期存放時,若密封不好會變得很潮濕.查資料知:紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷.甲、乙兩同學為探究具有吸水性的物質(zhì)究竟是紅磷還是五氧化二磷,設(shè)計了兩個實驗進行驗證.
實驗Ⅰ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
實驗Ⅱ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中,同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)兩個實驗均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實驗對象的原因是 ______,實驗Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是 ______;
(2)一段時間后觀察,實驗Ⅰ中的紅磷沒有什么變化,實驗Ⅱ中的紅磷變潮濕且質(zhì)量增大,由此說明 ______;
(3)檢驗潮濕的紅磷中有酸性物質(zhì)生成的方法:______.

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