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6.(1)物質的性質決定物質的用途,反之物質的用途又反映物質的性質.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①氮氣化學性質不活潑,可用作食品保護氣;
②石墨具有導電性,可用于制作干電池的電極;
③由于一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素.
(2)能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題.
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大與氧氣的接觸面.
②氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑.提供能源時MgH2與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,該反應的化學方程式為MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.

分析 (1)物質的性質決定物質的用途,根據常見化學物質的性質與用途逐項進行分析;
(2)根據化石燃料及燃燒的條件分析;根據質量守恒定律及化學方程式的書寫方法分析;

解答 解:(1)①氮氣化學性質不活潑,可用作食品保護氣;
②石墨具有導電性,可用于制作干電池的電極;
③由于一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素;
故答案為:①食品保護氣;②導電性;③還原性;④異味和色素;      
(2)①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大可燃物與氧氣的接觸面.
②MgH2與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,反應的化學方程式為:MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑;
故答案為:①石油;  增大與氧氣的接觸面;②MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑;

點評 本題難度不大,是化學?嫉念}型,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.工業(yè)上常采用“雙堿法”除去煙氣中的SO2,工業(yè)流程示意圖如下.
(1)“雙堿法”除去SO2,這里的雙堿是指氫氧化鈣和氫氧化鈉;
(2)在吸收塔中將SO2轉變成Na2SO3,有關反應的化學方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)在沉淀室中發(fā)生了復分解反應,生成的沉淀物質是CaSO3;
(4)將該流程應用于實際,其意義有下列中的B.
A.減緩溫室效應   B.減緩酸雨   C.減緩大氣污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A.a物質的溶解度受溫度的影響比b物質小
B.t℃時,a、b飽和溶液中含有相同質量的溶質
C.t℃時,a的飽和溶液升溫,溶質的質量分數變大
D.a中含有少量b時,用冷卻熱飽和溶液的方法提純a

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖為元素周期表中的一格,對圖中信息解釋正確的是( 。
A.核外電子數為12B.碳原子核內質子數為12
C.核外電子數為6D.碳的相對原子質量為12.01g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列除去雜質的方法正確的是( 。
選項物質雜質除雜方法
ACaCl2溶液稀鹽酸加過量石灰水
BK2CO3溶液KCl加適量稀鹽酸
CCaOCaCO3加水,過濾
DN2O2通入灼熱銅網
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質.為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質,四位同學設計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按圖進行實驗,觀察紙花顏色的變化.下列有關的說法,你認為正確的是( 。
A.小雨同學認為,若實驗Ⅰ中紫色小花變色,也不能證明酸性物質使紫色石蕊試液變紅色
B.小軍同學認為,實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色
C.小濤同學認為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變色,則證明假設成立
D.小芳同學對實驗方案提出了質疑,她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學與生產、生活息息相關,請運用化學知識回答下列問題:
(1)當我們路過花圃時,就會聞到花香的氣味,原因是分子在不斷運動.
(2)我市“美麗鄉(xiāng)村”建設是精準扶貧的民心工程,在農村推廣家用沼氣池建設是改善農村能源結構和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措.沼氣的主要成分是甲烷(填名稱),其燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)天津港;繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石(CaC2)的物質,遇水反應生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,化學反應方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.另一種危化品金屬鎂燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火,因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳,從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認識:燒不一定要有氧氣參與.(至少一條新認識)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動,請你和他們儀器完成以下實驗探究.
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應的化學方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯顯像,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2
猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl;
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為猜想Ⅳ不合理,其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存.
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究.
實驗方案 滴加紫色石蕊溶液 通入CO2 滴加Na2CO3溶液
 實驗操作   
 實驗現象 
溶液變?yōu)樗{色
 
溶液變渾濁 
 產生白色沉淀
 實驗結論 溶液中含有Ca(OH)2 溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的.
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因碳酸鈉與氯化鈣也能產生碳酸鈣白色沉淀.
(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.圖中的①、②是元素周期表中的兩種元素的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)圖①所代表的元素名稱是氟,該元素的原子19F的中子數為10;
(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B(填序號);
(4)圖C所表示的粒子的化學符號是Cl-
(5)圖D所表示的元素所組成的單質化學式是Ar.

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