【題目】如圖是某食品包裝中的干燥劑。
下面是興趣小組對干燥劑的探究過程,請參與到其中去,回答下列有關(guān)問題:
(1)干燥劑能吸水的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)同學(xué)們對放置一段時間干燥劑的成分進(jìn)行探究
(提出問題)干燥劑現(xiàn)在的成分是什么?
(猜想)猜想1:含有CaO 猜想2:含有Ca(OH)2 猜想3:含有CaCO3
(進(jìn)行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁 | 試管外壁有熱感 | 含有_____ |
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅色 | 含有Ca(OH)2 |
3.向步驟2反應(yīng)后的試管中加入足量的______ | _____ | 含有CaCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ |
(實驗分析)小明同學(xué)認(rèn)為步驟2不能確定Ca(OH)2是否存在,原因是_____。
(改進(jìn)實驗)小明同學(xué)進(jìn)行下列實驗
根據(jù)小明的實驗結(jié)果,干燥劑中含有的物質(zhì)是_____。
【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 氧化鈣 稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣 CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【解析】
(1)干燥劑能吸水的原因:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2。
故填:CaO+H2O=Ca(OH)2。
(2)[進(jìn)行實驗]
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁,試管外壁有熱感,是因為氧化鈣和水反應(yīng)放熱,說明干燥劑中含有氧化鈣;
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液變紅色,說明溶液顯堿性;
3.向步驟2反應(yīng)后的試管中加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,是因為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實驗過程如下所示:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁 | 試管外壁有熱感 | 含有氧化鈣 |
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅色 | 含有Ca(OH)2 |
3.向步驟2反應(yīng)后的試管中加入足量稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 含有CaCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ |
[實驗分析]
小明同學(xué)認(rèn)為步驟2不能確定Ca(OH)2是否存在,原因是氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣。
故填:氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣。
[改進(jìn)實驗]
加入足量水后得到0.2g固體,說明干燥劑中含有0.2g碳酸鈣,則干燥劑中其它物質(zhì)質(zhì)量:0.85g﹣0.2g=0.65g;
如果干燥劑中除去碳酸鈣外只有氧化鈣,則氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
CaO+H2O=Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
而得到固體質(zhì)量是1g,說明除去碳酸鈣外不只含有氧化鈣,即干燥劑中含有碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣。
故填:CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)近日,美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.
①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?______.
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為______.
(2)我國積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù),擴(kuò)大風(fēng)電使用,并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池,以保證穩(wěn)定供電.與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定 葡萄酒中SO2最大使用量為0.25g/L.為測定某品牌葡萄酒中SO2的含量,小柯同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗(其中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式有: ,)
(1)二氧化硫通入過氧化氫溶液中發(fā)生化學(xué)變化的反應(yīng)類型是_________。
(2)該實驗測定的二氧化硫含量偏高的原因是_______。
(3)改進(jìn)實驗后,測得酸堿完全反應(yīng)時,消耗氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為0.08g。請通過計算說明,該葡萄酒溶液中SO2含量是否符合規(guī)定_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學(xué)習(xí)了化學(xué)后知道:施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。
(1)下列屬于氮肥的是_____(填字母序號)。
A 碳酸氫銨(NH4HCO3)
B 硫酸鉀(K2SO4)
C 磷礦粉[Ca3(PO4)2]
(2)氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉溶液混合加熱,生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣(NH3),該反應(yīng)可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。因此,銨態(tài)氮肥不能和_____物質(zhì)混合使用,否則會降低肥效。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。其流程簡圖和部分物質(zhì)的溶解度曲線如下:
已知:①母液中有一種銨態(tài)氮肥
②
請回答下列問題:
(1)操作a的名稱是_____。
(2)結(jié)合圖2分析,圖1反應(yīng)1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____,從圖2中還能獲得的一條信息是_____。
(3)圖1中得到的母液中一定含有的陽離子是_____ (填離子符號), 流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(4)從圖2可以看出溫度高于60°C,NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了,其原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置。
(1)實驗室制取二氧化碳的藥品是_____,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)若裝置C中澄清石灰水始終未觀察到變渾濁,原因可能是_____。
(4)根據(jù)燒杯中的現(xiàn)象,可以得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。
(1)煤和石油燃燒的廢氣中都含有SO2 氣體,在SO2中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____(最簡整數(shù)比),SO2屬于_____(填 “氧化物”、“酸”、“有機(jī)化合物”),SO2可導(dǎo)致酸雨的形成,酸雨的pH_____7 (填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)空氣被SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機(jī)噴灑物質(zhì)X的粉末,使空氣中的SO2 含量明顯降低,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: , X的化學(xué)式是_____。
(2)當(dāng)今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴(yán)峻,研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫。從“綠色化學(xué)”角度分析使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制備是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。請根據(jù)圖示完成問題:
(1)儀器b的名稱是_______。
(2)實驗室用氯酸鉀制收氧氣可選擇的發(fā)生裝置是_______,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。
(3)用裝置B和裝置C均可以制取氣體_______(一種,填化學(xué)式), 裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______。
(4)收集氧氣可以用裝置D的原因是_______,若用裝置G收集氧氣,氣體應(yīng)該從______(填“a”或“c”)進(jìn)入
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