【題目】在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．

(1)從宏觀(guān)上觀(guān)察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)．

(2)從微觀(guān)上分析：下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)．

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的．

【答案】 2：1 O2 C

【解析】(1) 電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍；從宏觀(guān)上觀(guān)察：試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣；(2) A．水是由氫氣和氧氣組成的，是宏觀(guān)概念；B．水是由水分子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的；C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問(wèn)題：

(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_____________________________ ；

(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：____________________________ ； 若將反應(yīng)后的B溶液加熱，則可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________________________________________________。

(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：____________________________ ，由此現(xiàn)象你獲得的信息是：_____________________________________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái)，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如圖所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮浮力的影響)．左盤(pán)錐形瓶中盛有M克水，右盤(pán)錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平保持平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是_________，天平的指針_____________(填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同)。

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針______；原因是___________。

(3)由此可知，在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，當(dāng)有氣體參加或氣體生成時(shí)，我們應(yīng)該讓反應(yīng)在______容器內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①______；②_____；

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：_______________________________________；

上述裝置全部改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________；

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取CO2，若用G裝置檢驗(yàn)該氣體，則G裝置內(nèi)應(yīng)盛放________(填試劑名稱(chēng))，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)處通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

若用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口___(填“a”或“b”)處通入．

(5)比較裝置B、C的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸原理可用下式表示：2KNO3 + S + 3C = X + N2 ↑+ 3CO2 ↑。請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式__________。

(2)C60的模型如下圖所示，每個(gè)碳原子和相鄰的_________個(gè)碳原子以小棍結(jié)合。若要搭建一個(gè)這樣的模型，需要代表碳原子的小球_________個(gè)，需要代表化學(xué)鍵的連接小球的小棍__________根。

(3)已知一個(gè)SO2分子質(zhì)量為nkg，一個(gè)SO3分子質(zhì)量為mkg，若以硫原子質(zhì)量的1/32作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則SO2的相對(duì)分子質(zhì)量為______________。

(4)已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價(jià)， 因此Fe3O4可寫(xiě)成氧化物形式( FeO·Fe2O3)或鹽的形式[Fe(FeO2)2]。Pb 在化合物里顯+2價(jià)或+4價(jià)，那么Pb3O4也可以寫(xiě)成_____________或______________(寫(xiě)化學(xué)式)。

(5)一定條件下，4.8 g CH4與16.0 g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為_____g；該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_______。

(6)三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________；常見(jiàn)蛋白質(zhì)的含氮量相近，平均約為16%，請(qǐng)解釋為什么不法商販要在奶制品中添加三聚氰胺：__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有① 空氣，②四氧化三鐵， ③鐵粉， ④ 二氧化碳，⑤液態(tài)氧， ⑥水 六種物質(zhì)。 其中屬于混合物的是_________(填序號(hào)下同)；屬于氧化物的是________；屬于單質(zhì)的是________；能使澄清石灰水變渾濁的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年8月，我國(guó)自主研制的民用航天大型固體火箭助推發(fā)動(dòng)機(jī)地面熱試車(chē)圓滿(mǎn)成功，這是國(guó)內(nèi)迄今為止直徑、裝藥量、推力最大的固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)．其中，硝化棉(化學(xué)式為C12H16N4O18是固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的推進(jìn)劑之一．

(1)C12H16N4O18的相對(duì)分子質(zhì)量為_____．

(2)C12H16N4O18 中，氫、氮元素的質(zhì)量比為_____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)．

(3)C12H16N4O18中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____(填元素名稱(chēng))．

(4)50.4g C12H16N4O18中含有_____g 碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）鉀離子 ；（2）2個(gè)磷原子

（3）甲烷 ；（4）二氧化硫中硫元素的化合價(jià) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱8克高錳酸鉀一段時(shí)間后，稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為7.2克，則剩余物是( )

A．KMnO4、K2MnO4、MnO2 B．MnO2、KMnO4

C．K2MnO4、KMnO4 D．MnO2、K2MnO4

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