寫出實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體的化學(xué)方程式：
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑

②加熱高錳酸鉀制取氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑

③鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)還生成硫酸鋅
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

④由一種化合物分解為兩種單質(zhì)的一個(gè)反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑．
②高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑．
③鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)還生成硫酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
④水通電分解生成兩種氣體單質(zhì)氫氣和氧氣，是有兩種單質(zhì)生成的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：①2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑；③Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；④2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出上述裝置中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
；b
集氣瓶
．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
用燃著的木條伸到集氣瓶口
．
（3）若用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
要加熱
．
（4）若用下圖所示的裝置，收集一瓶難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從
C
（填“c”或“d”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
、②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）H2、CO2、O2可用上圖中的同一種裝置來(lái)制取，該裝置是
B
B
（填序號(hào)，下同），它們都可以用該裝置制取的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng)，且反應(yīng)不需要加熱
固體和液體反應(yīng)，且反應(yīng)不需要加熱
；其中有一種氣體可用A、B兩種裝置制取，寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）能用D裝置收集的氣體是
CO2
CO2
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（4）收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
D
D
，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即熄滅
將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即熄滅
．
（5）檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是
導(dǎo)氣管插到液面以下，然后往長(zhǎng)頸漏斗中加水，如果液面有氣泡冒出則氣密性良好，無(wú)氣泡冒出則漏氣
導(dǎo)氣管插到液面以下，然后往長(zhǎng)頸漏斗中加水，如果液面有氣泡冒出則氣密性良好，無(wú)氣泡冒出則漏氣
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉）共熱來(lái)制取氨氣（NH3），同時(shí)生成氯化鈉和水．常溫下，NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑
；制取NH3應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，若用F裝置收集NH3，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?寧德）下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在編號(hào)①～④中，請(qǐng)指出儀器名稱有錯(cuò)誤的部分并給予更正
水槽
水槽
．
（2）利用上述A、D裝置的組合制取的一種氣體是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已集滿．（或用帶火星的木條伸到集氣瓶口，復(fù)燃，說明已滿．）
將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已集滿．（或用帶火星的木條伸到集氣瓶口，復(fù)燃，說明已滿．）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）裝置B的收集方法叫
排水法
排水法
，用于收集
不易溶于水或難溶于水
不易溶于水或難溶于水
的氣體；裝置D的收集方法叫
向上排空氣法
向上排空氣法
，用于收集
密度比空氣大
密度比空氣大
的氣體．
（3）利用上述A（裝置A中的液體藥品為雙氧水、固體藥品為二氧化錳）、B裝置的組合可以制的一種氣體是
氧氣
氧氣
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的表達(dá)式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）利用上述A（裝置A中的液體藥品為稀鹽酸、固體藥品為石灰石）、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的表達(dá)式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；證明該氣體已經(jīng)集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣或過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣或過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
A或A或B
A或A或B
（填序號(hào)）．
（2）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
．
（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙的原因是
防止熔化物濺落，炸裂瓶底
防止熔化物濺落，炸裂瓶底
．
（4）低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
①蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是
156
156
．
②蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為mC：mH：mO：mNa=
48：5：80：23
48：5：80：23
．
③若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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