(1)“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和!鄙鲜鲑|(zhì)量守恒定律中,“參加”的含義是指___________________。
(2)請(qǐng)你從下列化學(xué)方程式獲取,進(jìn)行歸納總結(jié)。
A. C2H5OH + 3O22CO2 + 3H2O  B. C + O2CO2
C. H2+Cl22HCl(氯化氫)D. CO2 + H2O == H2CO3
總結(jié):化學(xué)反應(yīng)后①有“五個(gè)不變”(反應(yīng)前后的質(zhì)量、元素種類(lèi)、原子種類(lèi)、原子個(gè)數(shù)、各原子相對(duì)質(zhì)量),②有“兩個(gè)肯定改變”(物質(zhì)的種類(lèi)、分子的種類(lèi)),③有a._________可能改變,b.________可能改變。
(1)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(其他合理答案均可)    
(2)分子個(gè)數(shù)物質(zhì)的狀態(tài)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.

【知識(shí)回放】
通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫(xiě)出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:
(1)一個(gè)中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
;
(2)一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
(1)圖甲是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-,以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是
Ba2+和NO3-
Ba2+和NO3-
(填離子符號(hào)).
(2)圖乙是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
2H++CO32-=H2O+CO2
2H++CO32-=H2O+CO2

【實(shí)踐運(yùn)用】
(1)通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+和SO42-或Ba2+和CO32-或H+和CO32-
Ba2+和SO42-或Ba2+和CO32-或H+和CO32-
(填離子符號(hào),下同)也不能大量共存.
(2)利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾,得到一種無(wú)色溶液.經(jīng)測(cè)定,該溶液顯酸性.則在該溶液中一定含有的離子是
H+、Na+、K+和NO3-
H+、Na+、K+和NO3-
.為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
溶液中可能含有的離子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論)
可能性一:Ba2+
可能性二:SO42-
可能性三:Ba2+或SO42-
可能性一:Ba2+
可能性二:SO42-
可能性三:Ba2+或SO42-
①取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+;若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中不含有Ba2+.,
②取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中含有SO42-;若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中不含有SO42-
③取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+,不含有SO42-
①取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+;若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中不含有Ba2+.,
②取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中含有SO42-;若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中不含有SO42-
③取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液.若出現(xiàn)白色沉淀,則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+,不含有SO42-
【知識(shí)升華】
對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí),應(yīng)考慮的因素是
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng),參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng),參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品(單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳的混合物)中單質(zhì)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).同學(xué)們稱(chēng)取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中,充分反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.5g(燒杯內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,鋼樣品中的單質(zhì)碳,既不溶于水,也不參加化學(xué)反應(yīng)).
(1)5.7g鋼樣品與10.0g稀鹽酸充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
0.2g
0.2g

(2)這種鋼樣品中單質(zhì)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.01%)
(3)有同學(xué)認(rèn)為:在足量氧氣中灼燒這種鋼樣品可使鋼樣品中的單質(zhì)碳變?yōu)镃O2而逸出,灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕.可是他們將一定量的這種鋼樣品在足量氧氣中灼燒后,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多.原因是:
這種鋼樣品中含碳量低,在足量的氧氣中灼燒后,單質(zhì)碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于單質(zhì)鐵轉(zhuǎn)化為四氧化三鐵時(shí)所增加的質(zhì)量.
這種鋼樣品中含碳量低,在足量的氧氣中灼燒后,單質(zhì)碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于單質(zhì)鐵轉(zhuǎn)化為四氧化三鐵時(shí)所增加的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一物質(zhì)(不參加化學(xué)反應(yīng))懸浮在密度為1.05g/cm3的氫氧化鋇溶液中,現(xiàn)向此容器中(容積足夠大)逐滴加入密度為1.61g/cm3的硫酸溶液(不溢出杯外)則滴加硫酸的過(guò)程中此物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)情況是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)  化學(xué)上冊(cè) 題型:038

請(qǐng)你比較一下兩個(gè)“守恒定律”的表述和應(yīng)用,完成下面的填空和計(jì)算.

(1)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定理.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí),“等號(hào)”兩邊各原子的數(shù)目________;

(2)能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,________保持不變,這個(gè)規(guī)律叫做能量守恒定律;

(3)計(jì)算:根據(jù)能量守恒定律,如果如圖所示中的那個(gè)小孩開(kāi)始滑下時(shí)具有1400J機(jī)械能,而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩下1150J機(jī)械能,那么滑到滑梯底端時(shí)他的動(dòng)能為多少(設(shè)他受到的摩擦力大小不變)?整個(gè)過(guò)程有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能?

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同步練習(xí)冊(cè)答案