【題目】圖為通電后某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示氫原子和氧原子．

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，屬于__（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是__

（選填A、B、C、D），你推斷的依據(jù)是__．

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 分解 D 質(zhì)量守恒定律

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變，分析虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型，根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等。

解：由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂為原子，原子重新組合新的分子，原子的種類及數(shù)目不變．依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目均沒(méi)有發(fā)生改變，且每個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，因此在圖一虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示D。

（1）根據(jù)微觀示意圖可知反應(yīng)物是水，生成物是氧氣和氫氣，反應(yīng)的方程式是：2H2O2H2↑+O2↑，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故填：2H2O2H2↑+O2↑；分解。

（2）由上述分析可知，虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是D，推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

故填： D；質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________， 可選擇的發(fā)生裝置為 ______ (填字母)，實(shí)驗(yàn)室可用C裝置收集氧氣的理由是____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________________，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的_________口 (填“①”或“②”)通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸（H2SO4），放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸（H2SO4）質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）產(chǎn)生氫氣（H2）_____________g，剛開(kāi)始滴加稀硫酸（H2SO4）沒(méi)有氫氣（H2）放出的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）計(jì)算所滴加的稀硫酸（H2SO4）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

實(shí)驗(yàn)1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)2：按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn))，利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)K，水能倒吸入集氣瓶的原因是____，若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于五分之一，可能的原因是____。

（分析實(shí)驗(yàn)）

(1)連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，___(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是___。

(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是______、______(寫(xiě)兩點(diǎn))。

（拓展延伸）分別用紅磷(曲線①)和白磷(曲線②)燃燒測(cè)定密閉容器中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用氧氣傳感器測(cè)得的密閉容器內(nèi)氧氣濃度如圖所示：

(3)根據(jù)曲線分析，紅磷與白磷，哪個(gè)消耗氧氣的能力更強(qiáng)，并說(shuō)明原因__________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明得出結(jié)論，只要有氧氣參加，紅磷和白磷就能繼續(xù)燃燒，請(qǐng)分析該結(jié)論是否正確，并說(shuō)明原因_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）26g黃銅（Cu-Zn合金）與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.8克。求：⑴黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；⑵反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如 圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述 正確的是（ ）

A.t2℃時(shí)，20 g 丙溶解于 50g 水中能形 成 70g 溶液

B.t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)為丙>甲

C.分別將三種 物質(zhì)的飽和溶液從t3℃ 降溫至t2℃時(shí) ，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙> 甲=丙

D.若要將組成 在 N 點(diǎn)的甲 溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> M 點(diǎn)的甲溶液 ，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物說(shuō)法中,正確的是()

A.CO和CO2都有毒,都是大氣污染物

B.用碳素墨水填寫(xiě)檔案,是因?yàn)樘紗钨|(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C.金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大,是因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同

D.將2克木炭和4克氧氣在密閉容器中完全反應(yīng),產(chǎn)物是CO和CO2的混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______；檢驗(yàn)一瓶二氧化碳收集滿的方法是______。

（2）利用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銘銘在課外科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)， 金屬鈉可以在二氧化碳中燃燒， 化學(xué)方程式為： 3CO2+4NaC+2X. 請(qǐng)回答并利用化學(xué)方程式計(jì)算以下問(wèn)題：

（1）化學(xué)方程式中x的化學(xué)式為 。

（2）計(jì)算11.5g含雜質(zhì)為20%的金屬鈉， 理論上可消耗多少克二氧化碳？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案