比較、推理是化學(xué)學(xué)習常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是
| 序號 | 實驗事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
| A | 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
| B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
| C | 雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 | 有、無催化劑 |
| D | 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
暑假作業(yè)暑假快樂練西安出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質(zhì)量分數(shù)）是否與下圖標簽相符合，小林取15g該氮肥樣品配成溶液，加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、烘干，測得沉淀質(zhì)量為23.3g。試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符。
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2 ==BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（用化學(xué)式表示）。
A、硫酸銅 B、硝酸鉀 C、水銀 D、氮氣 E、食醋 F、石灰石
（1）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 。（2）可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是 。
（3）醫(yī)用體溫計里的物質(zhì)通常
是 。（4）可用于配制殺菌劑波爾多液的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某研究性學(xué)習小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生。
（1）將鎂條用砂紙打
磨至光亮的原因是 
。
（2）經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強。某同學(xué)就
向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，反應(yīng)類型是
（基本反應(yīng)類型）。
（3）步驟2和3對
比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是 。
（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是 
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
一些食物的近似pH如下：
| 食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
| pH | 3.5～4.5 | 2.9～3.3 ┃ | 6.3～6.6 | 7.6～8.0 |
其中顯堿性的食物是
A．葡萄汁 B．蘋果汁 C．牛奶 D．雞蛋清
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱： 。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母)。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)生成的二氧化碳氣體中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的 口(填“①”或“②”)通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是
A．C和CO都可以將CuO中的Cu置換出來
B．在一定條件下CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化
C．金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異很大
D．溫室效應(yīng)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過
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